本文關(guān)鍵詞： 自我 生命價值 精神衛(wèi)生 學(xué)生　出處：《中國學(xué)校衛(wèi)生》2017年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的探究大學(xué)生積極品質(zhì)與自我價值感、父母教養(yǎng)方式間的關(guān)系,為大學(xué)生積極品質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)展提供依據(jù)。方法采用青少年學(xué)生自我價值感量表、父母教養(yǎng)方式問卷和大學(xué)生積極品質(zhì)問卷,對分層抽取的重慶4所高校的1 698名在校大學(xué)生進行調(diào)查,用SPSS 21.0和AMOS 21.0進行統(tǒng)計分析和中介效應(yīng)檢驗。結(jié)果關(guān)懷、自主性的父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生自我價值感所有維度均呈正相關(guān)(P值均0.05);冷漠拒絕的父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生自我價值感所有維度均呈負相關(guān)(P值均0.05);過度保護的父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生除社會取向的道德自我價值感、個人取向的生理自我價值感外的各維度均呈負相關(guān)(P值均0.05);大學(xué)生積極品質(zhì)的智能與知識、正直與勇氣、人性與愛、正義與合作、自我管理與謙遜、靈性與超越6個維度均與大學(xué)生自我價值感各維度呈正相關(guān)(P值均0.01)。大學(xué)生自我價值感在父母教養(yǎng)方式與積極品質(zhì)間的中介效應(yīng)有統(tǒng)計學(xué)意義(a=0.504,b=0.426,a×b=0.215,c=0.508,P值均0.01),中介效應(yīng)量占總效應(yīng)的42.3%。結(jié)論大學(xué)生自我價值感在父母教養(yǎng)方式與積極品質(zhì)間有中介作用。
[Abstract]:Objective to explore the relationship between positive quality and self-worth and parental rearing style of college students, so as to provide the basis for the cultivation and development of college students' positive quality. 1 698 college students from 4 universities in Chongqing were investigated by parent rearing style questionnaire and positive quality questionnaire. SPSS 21.0 and AMOS 21.0 were used for statistical analysis and intermediary effect test. The independent parental rearing style was positively correlated with all dimensions of college students' self-worth (P = 0.05). The parental rearing style of indifference rejection was negatively correlated with all dimensions of college students' sense of self-worth (P < 0.05). There was a negative correlation between the overprotective parental rearing style and the moral self-worth of college students except the sense of moral self-worth of social orientation and the physiological self-worth of individual orientation with a negative correlation (P = 0.05). College students' positive qualities of intelligence and knowledge, integrity and courage, humanity and love, justice and cooperation, self-management and humility. The six dimensions of spirituality and transcendence were positively correlated with each dimension of college students' self-worth (P < 0.01). The mediating effect of college students' self-worth on parental rearing style and positive quality was statistically significant (P < 0.05). A 0.504. The P values of 0.508U in 0.215a 脳 0.215a were 0.01). Conclusion Self-worth of college students plays an intermediary role between parental rearing style and positive quality.
【作者單位】： 重慶工商大學(xué)人事處;重慶工商大學(xué)國際商學(xué)院;
【基金】：2015年重慶市社會科學(xué)規(guī)劃項目(2015YBJY059) 2015年重慶市高等教育教學(xué)改革研究項目(153088) 2017年重慶市教育委員會人文社會科學(xué)研究恩政專項項目(17SKH00)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 積極心理學(xué)改變了過去心理學(xué)主要研究人的消極情緒、行為及矯正等問題的局面,開啟了對人的美德和發(fā)展?jié)摿Φ确e極品質(zhì)研究的新視角[1]。積極心理學(xué)視角下的心理健康稱為積極心理健康,不僅代表沒有各種心理問題,還包括心理的積極品質(zhì)和力量的產(chǎn)生與增加[2]。現(xiàn)有的研究主要停留

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本文編號：1478295