本文關鍵詞： 教師專業(yè)發(fā)展 學校組織 組織結構 組織技術 組織文化　出處：《當代教育科學》2017年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：面對教師專業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)的新變化,學校組織在結構、技術與文化方面不能完全適應這種變化。從教師專業(yè)發(fā)展的視角來探討理想學校組織在結構、技術、文化三個方面具有的特質,對促進教師專業(yè)發(fā)展和完善健全學校組織都具有重要的意義。
[Abstract]:In the face of the new changes in teacher professional development, school organization can not adapt to this change in structure, technology and culture. From the perspective of teacher professional development, this paper discusses the ideal structure and technology of school organization. The characteristics of the three aspects of culture are of great significance to the promotion of teachers' professional development and the improvement of school organization.
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;
【基金】：全國教育科學“十三五”規(guī)劃2016年度國家重點課題“義務教育學校辦學標準化建設研究”(項目編號:AHA160006)研究成果
【分類號】：G451
【正文快照】： 近年來,教師專業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)的新變化:發(fā)展主體更加廣泛,[1]由關注個體轉向關注全體;發(fā)展內容更加綜合,[2]由單一知識走向綜合知識;發(fā)展的方式更加校本,[3]由注重外在培訓轉向校本研修等。學校組織在發(fā)展過程中形成的“行政化、工具化、分割化”[4]等特性已不能適應教師專業(yè)發(fā)展

【相似文獻】

相關期刊論文 前2條

1 范曉峰;;學校組織生存與發(fā)展關系的思考[J];齊齊哈爾大學學報(哲學社會科學版);2008年03期

2 黃玉清;;論心理契約在學校組織中的構建手段與途徑[J];黑龍江教育學院學報;2007年07期

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本文編號：1476084