本文關(guān)鍵詞： 教育智庫 教育資源 均衡機(jī)制 對策研究　出處：《中國成人教育》2017年19期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育資源分布的非均衡性既是教育過程的不公平,也導(dǎo)致教育結(jié)果的不公平,更是我國區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展差異不斷擴(kuò)大的重要解釋變量,促進(jìn)教育資源均衡分布是教育體系改革的重要方向。通過分析新型教育智庫的內(nèi)涵和功能,梳理發(fā)達(dá)國家在教育智庫建設(shè)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn),提出以實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育資源均衡配置為目標(biāo),以教育智庫建設(shè)為契機(jī),新型教育智庫建設(shè)背景下的區(qū)域教育資源均衡機(jī)制應(yīng)積極組建國家教育資源智庫、優(yōu)化教育智庫系統(tǒng)架構(gòu)、加強(qiáng)智庫人力資源建設(shè)、創(chuàng)新研究成果傳播應(yīng)用。
[Abstract]:The unbalanced distribution of educational resources is not only the unfairness of the educational process, but also leads to the unfairness of the educational results. It is also an important explanatory variable of the widening economic and social development differences among regions in China. To promote the balanced distribution of educational resources is an important direction in the reform of education system. By analyzing the connotation and function of the new type of educational think tanks, the valuable experience of the developed countries in the construction of educational think tanks is combed. In order to realize the balanced allocation of regional educational resources and take the construction of educational think tanks as the turning point, the regional educational resources equilibrium mechanism under the background of the new type of educational think tanks construction should be actively set up the national educational resources think tanks. Optimize the system structure of educational think tank, strengthen the construction of human resources, and innovate the dissemination and application of research results.
【作者單位】： 漢江師范學(xué)院;
【分類號】：G521
【正文快照】： 隨著我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),特別是創(chuàng)新型國家建設(shè)不斷推向縱深,我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域不斷發(fā)生深刻變革,例如產(chǎn)業(yè)發(fā)展的形態(tài)不斷由傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向高科技、低能耗等新型產(chǎn)業(yè)形態(tài)轉(zhuǎn)移。經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對各層次人才提出了新的需求,而對人才的需求本質(zhì)上可以歸納為對教育發(fā)展

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳福光;新世紀(jì)粵港澳區(qū)域教育的新理念[J];江蘇高教;2000年01期

2 康德山;教育的區(qū)域性陳述[J];教育理論與實(shí)踐;2000年07期

3 郭思樂;透視學(xué)者的現(xiàn)實(shí)責(zé)任感——讀《教育藍(lán)圖——區(qū)域教育現(xiàn)代化的理論與實(shí)踐》[J];學(xué)術(shù)研究;2000年11期

4 《區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展研究》課題組;可持續(xù)發(fā)展區(qū)域教育研究[J];中國人口.資源與環(huán)境;2000年01期

5 ;《區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展研究》課題通過鑒定[J];中國人口.資源與環(huán)境;2000年01期

6 王少東,陸天池;區(qū)域教育現(xiàn)代化的認(rèn)識與實(shí)踐[J];教育研究;2002年10期

7 陳旭光;區(qū)域教育創(chuàng)新的理念與策略[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2003年02期

8 陳旭光;推進(jìn)區(qū)域教育創(chuàng)新的三大策略[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2003年06期

9 翁開明;關(guān)于區(qū)域教育現(xiàn)代化及信息化建設(shè)的思考[J];當(dāng)代教育論壇;2004年01期

10 顧志躍;研發(fā)機(jī)構(gòu)在區(qū)域教育發(fā)展中的地位,作用與價(jià)值[J];上海教育科研;2004年10期

相關(guān)會議論文 前4條

1 鄧大一;;跨區(qū)域校際聯(lián)盟深化區(qū)域教育發(fā)展[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（華夏教師篇卷1）[C];2013年

2 ;公主嶺市教育委員會文件 關(guān)于開展中華民族傳統(tǒng)美德區(qū)域教育活動實(shí)驗(yàn)的意見[A];中華民族傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)研究文集（第四卷）[C];1996年

3 ;公主嶺市教育委員會文件 關(guān)于開展中華民族傳統(tǒng)美德區(qū)域教育活動實(shí)驗(yàn)的意見[A];中國德育的重大改革：中華民族傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)研究十年報(bào)告[中華傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)研究文集（第五卷）][C];1998年

4 劉明;鄒長海;;區(qū)域教育體系規(guī)劃的若干理論方法[A];全國青年管理科學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)論文集（第2卷）[C];1993年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 宋財(cái)源邋記者 金姝;加快區(qū)域教育現(xiàn)代化[N];吉林日報(bào);2007年

2 宋財(cái)源　記者 金姝;長春汽開區(qū)成為“全國區(qū)域教育發(fā)展特色示范區(qū)”[N];吉林日報(bào);2009年

3 記者 林琳;加快建設(shè)教育強(qiáng)市和區(qū)域教育高地[N];自貢日報(bào);2013年

4 本報(bào)記者 李曜明 楊桂青;尋找撬動區(qū)域教育現(xiàn)代化的支點(diǎn)[N];中國教育報(bào);2013年

5 劉信科 湖北省公安縣教育局局長;“六大機(jī)制”助推區(qū)域教育發(fā)展[N];中國教師報(bào);2013年

6 教育部教育發(fā)展研究中心基礎(chǔ)教育研究室主任、研究員 教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員 汪明;區(qū)域教育改革的成功范例[N];濟(jì)南日報(bào);2014年

7 謝軍偉;攀枝花市加快打造區(qū)域教育高地步伐[N];四川科技報(bào);2014年

8 本報(bào)記者 蔣夫爾;區(qū)域教育“聯(lián)動發(fā)展”更需行動自覺[N];中國教育報(bào);2014年

9 記者 得舟;我市區(qū)域教育聯(lián)盟改革啟動[N];西寧晚報(bào);2014年

10 華長慧;構(gòu)建服務(wù)型區(qū)域教育體系[N];中國教育報(bào);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李舜;區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展研究[D];云南師范大學(xué);2002年

2 侯彥斌;我國“區(qū)域教育研究”的概念、意義和方法的理論研究[D];西北師范大學(xué);2004年

3 沈喜云;我國區(qū)域教育發(fā)展趨勢研究[D];西北師范大學(xué);2007年

4 隋娟;滿意度理論及其在區(qū)域教育研究中的應(yīng)用[D];天津師范大學(xué);2008年

5 萬鵬;教育與區(qū)域收入差距關(guān)系研究[D];云南大學(xué);2016年

6 陶潔;區(qū)域骨干教師培養(yǎng)機(jī)制研究[D];上海師范大學(xué);2016年

7 代凌薇;區(qū)域教育云平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];電子科技大學(xué);2016年

8 李冰冰;信息化推動區(qū)域教育現(xiàn)代化研究[D];江蘇師范大學(xué);2017年

9 呂壽偉;區(qū)域教育學(xué)學(xué)科生成機(jī)制探析[D];西北師范大學(xué);2008年

10 張白云;論區(qū)域教育發(fā)展中的政府責(zé)任[D];中南大學(xué);2011年

，

本文編號：1475891