本文關(guān)鍵詞： 弱勢群體 教育改革 高考招生制度改革　出處：《中國成人教育》2017年18期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：新世紀(jì)以來,我國工業(yè)化進(jìn)程加劇,城鄉(xiāng)分布格局發(fā)生深刻變化,弱勢群體教育保障成為社會關(guān)切。優(yōu)質(zhì)高教資源城鄉(xiāng)差距呈現(xiàn)不平衡現(xiàn)狀,需積極發(fā)揮政府調(diào)控作用,挖掘社會力量扶助潛力,在制度設(shè)置上開展具有遠(yuǎn)見的教育質(zhì)量平衡戰(zhàn)略,加強(qiáng)基礎(chǔ)教育和高中教育資源配置,完善弱勢群體高等教育入學(xué)體系,強(qiáng)化社會教育公平意識的形成,以有效解決弱勢群體高等教育問題。
[Abstract]:Since the new century, the industrialization process in China has intensified, the distribution pattern of urban and rural areas has undergone profound changes, the education security of vulnerable groups has become a social concern, and the gap between urban and rural areas of high-quality higher education resources presents an unbalanced situation. It is necessary to give full play to the role of government regulation and control, to tap the potential of social support, to carry out a far-sighted strategy of balancing the quality of education in the institutional setting, and to strengthen the allocation of educational resources in basic and senior high schools. To perfect the entrance system of higher education for vulnerable groups and strengthen the formation of social education fair consciousness in order to effectively solve the problem of vulnerable groups' higher education.
【作者單位】： 山東省教育招生考試院;
【分類號】：G521
【正文快照】： 1977年高考制度恢復(fù)以來,以高考為核心的考試制度中招生考試時“分?jǐn)?shù)面前,人人平等”的客觀錄取標(biāo)準(zhǔn)在整個社會層面得到確認(rèn),為千百萬考生及其家庭提供了起點公平的發(fā)展可能。[1]但是,隨著時代與社會生活的變化,“經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和教育改革的不斷深化,以及促進(jìn)教育公平的

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本文編號：1467880