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  本文關(guān)鍵詞： 高原期 雞蛋里面挑骨頭 止步不前 言語表達 教學(xué)效果 林宗 主動體 教育場域 日本著名作家 帕爾默 　出處：《人民教育》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正因為傾聽的缺失,骨干教師失去了前進的動力,陷入成長的泥沼中。成為骨干教師之后,有的人再也止步不前了,原因在于,一些人的心態(tài)會發(fā)生微妙的變化,傾聽意識逐漸減弱,傾聽行為變少:對待那些新手教師或者比自己資歷低的教師,他們會因為自詡"走過的橋比別人走過的路多、吃過的鹽比別人吃過的飯多"而封閉心靈的耳朵,不讓那些可能有新的創(chuàng)意和想法的聲音進入;對待那些與自己差不多的教師,他們不再是認真傾聽欣賞學(xué)習(xí)的態(tài)度,而是"雞蛋里面挑骨頭"或者認為"不
[Abstract]:It is because of the lack of listening, backbone teachers lost the momentum to move forward, fall into the bog of growth. After becoming backbone teachers, some people no longer make progress, the reason is that. Some people have subtle changes in their mindsets, with a diminished sense of listening and less listening behavior: treat novice teachers or teachers who are less qualified than themselves. They will close the ears of their hearts by boasting that "they walk more bridges than others, eat more salt than others" and keep out the voices that may have new ideas and ideas; To teachers who are similar to themselves, they are no longer listening and appreciating learning, but "picking bones in an egg" or "No"
【作者單位】： 吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：作者主持的吉林省2016年度社會科學(xué)基金項目“教師傾聽研究”的階段性研究成果(2016B190)
【分類號】：G451
【正文快照】： 因為傾聽的缺失,骨干教師失去了前進的動力,陷入成長的泥沼中。 成為骨干教師之后,有的人再盤我做主”的做法,并自豪于“以人,帶著合適的關(guān)注,在恰當?shù)臅r也止步不前了,原因在于,一些人前的學(xué)生就是這么教都成功了”,間,有好的結(jié)局,以正確的方式,的心態(tài)會發(fā)生微妙的變化,傾聽

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6 周如俊;教師如何走出發(fā)展的“高原期”[N];天津教育報;2008年

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本文編號：1449730