本文關鍵詞： 地方自治與財政分權 聯邦政府與國家利益 績效問責與財政誘導　出處：《河南社會科學》2017年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：美國是個典型的分權制國家,但聯邦政府基于國家利益至上理念,在基礎教育中扮演著越來越重要的角色。聯邦政府如何在不改變美國地方自治的制度下,有效實施聯邦政府的教育財政策略是值得研究的問題。通過尊重地方教育自治歷史和憲政需求的教育干預策略,尊重地方財政需求的財政撥款策略,以及基于地方教育績效問責的財政誘導策略的實施,美國聯邦政府教育財政政策的執(zhí)行機制不斷完善。通過對上述問題進行研究,期望為我國中央政府提高教育財政轉移支付資金績效提供有益啟示。
[Abstract]:The United States is a typical decentralized country, but the federal government plays an increasingly important role in basic education based on the concept of national interest. How can the federal government not change the system of local autonomy in the United States? The effective implementation of the federal government's educational financial strategy is a problem worth studying. Through the education intervention strategy which respects the history of local educational autonomy and the need of constitutionalism, the fiscal allocation strategy of respecting the local financial needs is also discussed. As well as the implementation of fiscal guidance strategy based on the accountability of local education performance, the implementation mechanism of the federal government education fiscal policy is constantly improved. It is expected to provide beneficial enlightenment for the central government to improve the performance of educational financial transfer payment.
【作者單位】： 中央財經大學政府管理學院;
【基金】：北京市哲學社會科學規(guī)劃基地重點項目(10Ab JG383)
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 美國是個分權制國家,教育分權、財政分權皆源于政治的分權。但聯邦政府基于國家利益至上理念,在基礎教育作為全國性公共產品進行供給方面扮演著越來越重要的角色,并取得明顯的成效。聯邦政府如何在不改變美國地方教育自治和財政分權的制度下,有效實施聯邦政府的教育財政供給策

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本文編號：1448377