本文關(guān)鍵詞： 社會轉(zhuǎn)型 農(nóng)村教育 影響 困境 走向　出處：《繼續(xù)教育研究》2017年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育作為社會的一個子系統(tǒng),深受社會轉(zhuǎn)型的影響。從整體來看,社會教育既會影響教育發(fā)展的主題,也會影響教育發(fā)展的方式。在當(dāng)下的中國社會轉(zhuǎn)型中,農(nóng)村教育深陷困境,呈現(xiàn)出"無人、無根、無為"之局面。因此,面對中國的社會轉(zhuǎn)型,農(nóng)村教育發(fā)展需要更新其自身系統(tǒng),擴(kuò)大教育對象和教育主題,建構(gòu)起文化自覺,唯其如此,才能保持其在轉(zhuǎn)型社會中的正確走向。
[Abstract]:Education, as a subsystem of society, is deeply influenced by social transformation. As a whole, social education will not only affect the theme of educational development, but also affect the way of educational development. Rural education is mired in difficulties, showing "no one, no root, no action". Therefore, in the face of social transformation in China, the development of rural education needs to update its own system, expand the object of education and the subject of education. Only by constructing cultural consciousness, can we maintain its correct trend in the transitional society.
【作者單位】： 重慶人文科技學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院;重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究西部和邊疆地區(qū)項(xiàng)目“快速城市化背景下農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育師資保障體系構(gòu)建研究”(編號:12XJC880012)
【分類號】：G521
【正文快照】： 自20世紀(jì)70年代末期以來,中國社會進(jìn)入由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的轉(zhuǎn)型階段,經(jīng)過三十多年的快速發(fā)展,社會發(fā)展的基本模式已經(jīng)由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)文明轉(zhuǎn)向城市、工業(yè)文明。在社會轉(zhuǎn)型過程中,經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面產(chǎn)生廣泛而深刻的變遷。教育作為文化的一部分,自然也深受影響。就農(nóng)村教

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李欣;農(nóng)村教育投資系統(tǒng)改革芻議[J];貴州財經(jīng)學(xué)院學(xué)報;2002年05期

2 孟凡杰;農(nóng)村教育該走一條什么樣的路[J];黑龍江教育;2002年09期

3 文U，

本文編號：1446039