本文關(guān)鍵詞：融入適應(yīng)性的小學(xué)英語詞匯學(xué)習(xí)游戲設(shè)計與開發(fā)　出處：《山東師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,國際化的交流越來越多,英語的學(xué)習(xí)就顯得尤為重要了。在英語學(xué)習(xí)中,英語詞匯的學(xué)習(xí)是其基礎(chǔ)。且英語課程計劃中明確規(guī)定,英語是從小學(xué)三年級開始正式開設(shè),小學(xué)英語課程標(biāo)準中也進一步明確規(guī)定了英語詞匯學(xué)習(xí)的重要性。由此,研究者和教育者們在對詞匯教學(xué)進行探索的過程中發(fā)現(xiàn)情境教學(xué)法在詞匯教學(xué)的教學(xué)效果是很顯著的。同時,他們也提出計算機技術(shù)所支持下的數(shù)字化游戲能夠提供豐富的虛擬情境,并指出數(shù)字化的教育游戲是詞匯學(xué)習(xí)的重要輔助手段,但隨著對游戲?qū)W習(xí)的進一步研究發(fā)現(xiàn),僅僅依靠游戲情境難以長時間維持學(xué)習(xí)者的注意力,并指出在游戲設(shè)計時應(yīng)充分關(guān)注學(xué)習(xí)者本身的個性化特征,并能夠在游戲中適應(yīng)學(xué)習(xí)者本身的特征才能更好地促進學(xué)習(xí)者在游戲中的學(xué)習(xí),雖然研究者們意識到這一問題,特別是在國內(nèi),詞匯學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相關(guān)研究還存在很大的不足與欠缺。因此,設(shè)計和開發(fā)適應(yīng)學(xué)習(xí)者個性化特征的詞匯學(xué)習(xí)游戲具有極大的理論和實踐意義。鑒于此,本研究采用文獻研究法、評價研究法等研究方法,利用現(xiàn)有的游戲開發(fā)工具,設(shè)計并開發(fā)了一款適應(yīng)學(xué)習(xí)者詞匯能力水平的詞匯學(xué)習(xí)游戲。其主要研究工作有以下四個方面:(1)基礎(chǔ)理論研究。在查閱、梳理、分析相關(guān)文獻資料的基礎(chǔ)上,對詞匯學(xué)習(xí)、適應(yīng)性游戲、項目反應(yīng)理論以及游戲設(shè)計的相關(guān)理論進行細致的闡述和總結(jié),確定了詞匯難度值、學(xué)習(xí)者詞匯能力水平以及詞匯學(xué)習(xí)資源的推薦方法,明確了適應(yīng)學(xué)習(xí)者詞匯能力水平的教育游戲設(shè)計的策略。(2)構(gòu)建適應(yīng)性詞匯學(xué)習(xí)游戲的設(shè)計模型。對國內(nèi)外經(jīng)典詞匯學(xué)習(xí)游戲和適應(yīng)性游戲的相關(guān)案例進行分析,總結(jié)其理論模型的構(gòu)建思路和原則,在此基礎(chǔ)上借鑒并改進其模型的相關(guān)構(gòu)成要素和各要素之間的相互聯(lián)系最終構(gòu)建出適應(yīng)性詞匯學(xué)習(xí)游戲的設(shè)計模型。(3)教育游戲?qū)嵗拈_發(fā)實現(xiàn)。依據(jù)本研究提出的適應(yīng)性詞匯學(xué)習(xí)游戲設(shè)計框架,利用相關(guān)的自適應(yīng)技術(shù),依托相關(guān)的游戲開發(fā)平臺,完成具體游戲?qū)嵗拈_發(fā),并對游戲的實際應(yīng)用效果進行驗證。隨著上述各項研究工作的逐步展開,本研究取得了以下三點研究成果。(1)從本研究的視角出發(fā),對適應(yīng)性和適應(yīng)性游戲的內(nèi)涵加以界定,并做了詳細的論述和說明。系統(tǒng)的解釋了游戲開發(fā)中所應(yīng)用的相關(guān)理論,為適應(yīng)性詞匯游戲的設(shè)計與開發(fā)奠定了理論基礎(chǔ)。(2)本研究建構(gòu)了適應(yīng)性詞匯游戲的設(shè)計框架。在綜合分析國內(nèi)外對詞匯學(xué)習(xí)游戲的研究和相關(guān)游戲?qū)嵗?在借鑒他們的經(jīng)驗和思想的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了適應(yīng)性詞匯學(xué)習(xí)游戲的框架模型,并對游戲模型中的各構(gòu)成要素的功能和實現(xiàn)方法進行了深入詳細地分析。(3)本研究設(shè)計開發(fā)了適應(yīng)學(xué)習(xí)者詞匯能力水平的詞匯學(xué)習(xí)游戲。以人教版小學(xué)英語課本中的300個詞匯為內(nèi)容來源,利用科學(xué)合理的方法計算了詞匯的相應(yīng)難度值,建立了游戲數(shù)據(jù)庫,利用Photoshop軟件對游戲場景等圖片元素進行了處理,最終利用Flash軟件實現(xiàn)了游戲的開發(fā)。為檢驗游戲效果,采用問卷調(diào)查的方式對其進行了效果驗證。由于研究者的時間及技術(shù)開發(fā)能力有限,適應(yīng)性詞匯學(xué)習(xí)游戲設(shè)計雖能夠體現(xiàn)研究者最初的設(shè)計意圖和思想,但仍然存在許多問題和不足,未來的研究工作將繼續(xù)圍繞如何能夠更好的設(shè)計開發(fā)出適應(yīng)學(xué)習(xí)者英語詞匯學(xué)習(xí)的教育游戲而努力。
[Abstract]:Based on the research on vocabulary learning , English vocabulary learning is very important in English learning . ( 1 ) From the perspective of this research , we define the connotation of adaptive vocabulary game , and make a detailed analysis .

【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G623.31;G434

【參考文獻】

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本文編號：1437120