本文關(guān)鍵詞：美育的神經(jīng)基礎(chǔ)　出處：《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2017年05期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 美育 神經(jīng)基礎(chǔ) 美育信息 美感體驗(yàn) 審美表現(xiàn)技能

【摘要】：美育有其神經(jīng)基礎(chǔ),可從美育信息獲得的感覺神經(jīng)機(jī)制、美育信息認(rèn)知加工的中樞機(jī)制、美感體驗(yàn)的情感中樞、審美表現(xiàn)技能與運(yùn)動(dòng)神經(jīng)、大腦機(jī)制與審美意象生成五個(gè)方面進(jìn)行闡述。審美活動(dòng),與人的生理本能和天性高度相關(guān),是迄今為止最具生理調(diào)動(dòng)性的活動(dòng)。學(xué)校美育的改革與完善應(yīng)基于其背后的生理基礎(chǔ),特別是最重要的神經(jīng)基礎(chǔ),通過科學(xué)建構(gòu)與實(shí)施,以有效促進(jìn)學(xué)生審美素質(zhì)和身心素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。
[Abstract]:Aesthetic education has its neural basis, which can be obtained from aesthetic education information sensory nerve mechanism, aesthetic information cognitive processing of the central mechanism, aesthetic experience emotional center, aesthetic performance skills and motor nerve. The mechanism of brain and the generation of aesthetic image are expounded in five aspects. Aesthetic activities are highly related to human physiological instinct and nature. The reform and perfection of school aesthetic education should be based on its physiological basis, especially the most important nerve basis, through scientific construction and implementation. In order to effectively promote the students' aesthetic quality and physical and mental quality of comprehensive and harmonious development.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：重慶市高等教育學(xué)會(huì)2015-2016年度高等教育科學(xué)研究課題“審美腦與高校美育MOOCs構(gòu)建”(項(xiàng)目編號(hào):CQGJ15185C)
【分類號(hào)】：G40-014
【正文快照】： “美育是有目的、有計(jì)劃、有組織地,通過各種美的事物,培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)(審美欣賞、審美表現(xiàn)、審美創(chuàng)造能力),同時(shí)促進(jìn)其德智體美全面素質(zhì)和諧發(fā)展的教育�！�(趙伶俐等,1996)美育通過培養(yǎng)人的審美素質(zhì)從而協(xié)調(diào)其綜合素質(zhì),這里的素質(zhì)實(shí)際上包含著身心兩方面的發(fā)展。所謂身心,

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1433344