本文關(guān)鍵詞：中國語境下杜威教育思想的誤讀與澄清　出處：《教育科學(xué)研究》2017年11期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 杜威 實(shí)用主義 兒童中心 從做中學(xué)

【摘要】：杜威教育思想被引入中國已有近百年的歷史。審視、反思中國語境下杜威教育思想傳播過程中的誤讀甚至曲解,對真正回歸杜威教育思想本身、深化中國教育變革和構(gòu)建具有中國特色的教育理論,能夠提供有價(jià)值的參照。以"實(shí)用主義"、"兒童中心"和"從做中學(xué)"為例,初步澄清杜威思想的內(nèi)涵,分析了各種現(xiàn)實(shí)中的誤讀,并得出幾點(diǎn)啟示。
[Abstract]:Dewey's educational thought has been introduced into China for nearly a hundred years. After examining and reflecting on the misreading and even misinterpretation of Dewey's educational thought in the Chinese context, it is true to return to Dewey's educational thought itself. Deepening the reform of Chinese education and constructing the educational theory with Chinese characteristics can provide valuable reference. Taking "pragmatism", "Children's Center" and "Learning from doing" as examples, the connotation of Dewey's thought can be preliminarily clarified. This paper analyzes the misreading in various kinds of reality, and draws some enlightenments.
【作者單位】： 江南大學(xué)田家炳教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃一般項(xiàng)目“基于培訓(xùn)項(xiàng)目的教師自我發(fā)展力研究”(BHA150076)的成果之一
【分類號】：G40-09
【正文快照】： 田良臣江南大學(xué)田家炳教育科學(xué)學(xué)院教授214122胡冰潔江南大學(xué)田家炳教育科學(xué)學(xué)院214122杜威及其教育思想對中國社會,尤其是近百年來的中國教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,甚至曾經(jīng)形成了杜威教育學(xué)派。(1)因?yàn)槊褡逦幕�、教育語境、解讀旨趣等差異,杜威教育思想自其被引入中國開始就存在

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本文編號：1432301