本文關(guān)鍵詞：積極心理學(xué)心育課程對(duì)小學(xué)生自我意識(shí)的干預(yù)研究　出處：《曲阜師范大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：隨著我國社會(huì)發(fā)展水平的逐漸提高,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度不斷增大,新的問題不斷涌現(xiàn),使社會(huì)各階層的人群都受到越來越大的壓力,并引發(fā)各種各樣的心理問題。當(dāng)前我國心理健康領(lǐng)域主要采用的問題取向干預(yù)方式,在實(shí)踐中逐漸暴露出一些亟待關(guān)注的問題。因此,采用發(fā)展取向,通過點(diǎn)對(duì)面的干預(yù)對(duì)心理問題進(jìn)行預(yù)防,可以作為對(duì)問題取向干預(yù)方式的有效補(bǔ)充。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生由于抽象認(rèn)知迅速發(fā)展,具有一定的理解能力與極大的可塑空間�；诜e極心理學(xué)取向,以發(fā)展積極體驗(yàn)為切入點(diǎn),將部分發(fā)展性心理咨詢療法的核心理念重新組合,以課程的形式對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行干預(yù),能夠幫助學(xué)生逐漸形成積極的認(rèn)知風(fēng)格與人格特質(zhì),以提升其心理免疫力,有效預(yù)防心理問題的發(fā)生與嚴(yán)重化。自我意識(shí)是自我的核心內(nèi)容,包含個(gè)人對(duì)自我的主觀體驗(yàn)認(rèn)知以及感知到的內(nèi)容,由于主觀體驗(yàn)所占權(quán)重在日趨多元化的心理健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中日益上升,其與心理健康的聯(lián)系更為密切。對(duì)學(xué)生自我意識(shí)的測(cè)量,已能夠一定程度上反映學(xué)生心理的發(fā)展程度,體現(xiàn)心理健康課程的干預(yù)效果。本研究從積極心理學(xué)的取向出發(fā),應(yīng)用部分人本-體驗(yàn)取向的心理咨詢療法進(jìn)行教學(xué),通過實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行干預(yù),輔以調(diào)查法、訪談法與觀察法進(jìn)行研究,表明實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的自我意識(shí)水平在干預(yù)后得到顯著提高,經(jīng)過分析得到如下研究結(jié)論:1.通過心理健康教育課程對(duì)情緒體驗(yàn)、認(rèn)知風(fēng)格、人格特質(zhì)等進(jìn)行干預(yù),學(xué)生的自我意識(shí)水平得到了明顯的提升,證明這些因素對(duì)自我意識(shí)的發(fā)展具有較強(qiáng)的影響。2.以情緒指導(dǎo)作用為理論基礎(chǔ)組織的心理健康教育課程能夠較好的吸引學(xué)生興趣,得到良好的課堂教學(xué)效果3.以積極心理學(xué)視角對(duì)部分當(dāng)代人本-體驗(yàn)心理咨詢療法進(jìn)行重新審視、整合,并建構(gòu)的心理健康干預(yù)課程,在認(rèn)知、情感與行為等諸方面均能產(chǎn)生良好的教育效果。4.以積極情緒體驗(yàn)為核心內(nèi)容組織的心理健康教育課程對(duì)學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展有較好的干預(yù)效果,證明本研究設(shè)計(jì)的干預(yù)課程是切實(shí)可行的。
[Abstract]:With the gradual improvement of the level of social development in our country, the intensity of competition is increasing, and new problems are emerging, which makes the people of all social strata under more and more pressure. And lead to a variety of psychological problems. At present, in the field of mental health in China, the main way of problem-oriented intervention, in practice, gradually exposed some urgent issues to be concerned about. Therefore, adopt the development orientation. The prevention of psychological problems through the intervention on the opposite side of the point can be an effective supplement to the problem-oriented intervention. The senior students in primary school develop rapidly because of abstract cognition. Based on the positive psychological orientation and the development of positive experience as a starting point, part of the core concept of developmental psychological counseling therapy is recombined. Intervention in the form of curriculum can help students gradually form positive cognitive style and personality traits to enhance their psychological immunity. Self consciousness is the core content of self, including personal subjective experience cognition and perceived content. As the weight of subjective experience is increasing in the increasingly diversified mental health evaluation criteria, the relationship between subjective experience and mental health is closer, and the self-awareness of students is measured. Has been able to reflect the degree of psychological development of students to a certain extent, reflect the effect of psychological health curriculum intervention. This study from the orientation of positive psychology. Part of the humanistic-experience-oriented psychological counseling therapy is used to teach, through experimental intervention, supplemented by investigation, interview and observation method to study. The results showed that the self-awareness level of the experimental group was significantly improved after intervention, and the following conclusions were obtained through the analysis. 1. Emotional experience and cognitive style through the mental health education course. With the intervention of personality traits, the level of students' self-consciousness has been obviously improved. To prove that these factors have a strong impact on the development of self-awareness. 2. The psychological health education curriculum organized on the basis of emotion guidance can attract students' interest. 2. Get good classroom teaching results 3.In the perspective of positive psychology, part of the contemporary people-experience psychological counseling therapy to re-examine, integrate, and construct the mental health intervention curriculum in cognition. Emotional and behavioral aspects can produce good educational effects. 4. The psychological health education curriculum organized by positive emotional experience has a good intervention effect on the development of students' self-consciousness. It is proved that the intervention course designed in this study is feasible.
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G441

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本文編號(hào)：1431474