本文關鍵詞：互動反饋系統(tǒng)在初中道德與法治教學中的應用研究　出處：《貴州師范大學》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：互動反饋系統(tǒng)具有低成本、高效率、交互性的特征,該系統(tǒng)在教學、演出、會議等場合有著廣泛的應用。互動反饋系統(tǒng)在近幾年有了新的發(fā)展,從傳統(tǒng)的手持紅外線“投票機”逐步發(fā)展成為使用手機App進行各類互動的新的形式。本研究首先總結(jié)了互動反饋系統(tǒng)的發(fā)展歷程,綜述了國內(nèi)外對互動反饋系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀,指出了互動反饋系統(tǒng)的特點和優(yōu)勢。然后以初中道德與法治課程為例,選取貴州省西部X中學九年級兩個班的學生作為研究對象,通過問卷調(diào)查法、實驗研究法,探索了互動反饋系統(tǒng)在初中道德與法治課程中的應用效果。筆者把學生期末考試成績作為前測成績,首先設計了符合道德與法治學科特點的教學設計,將其應用到道德與法治的教學實驗中。在教學實驗(授課)結(jié)束后,對實驗組和對比組的知識掌握情況開展后測,結(jié)合實驗研究的方案,對數(shù)據(jù)進行采集、整理和分析,對互動反饋系統(tǒng)的應用效果進行剖析。最后,針對研究中存在的問題,提出了應用策略,以提高互動反饋系統(tǒng)在道德與法治課程中的實施效果。實驗研究證明互動反饋系統(tǒng)對初中道德與法治課的教學效果有積極影響。實驗結(jié)果表明:首先,通過前后測成績對比分析,發(fā)現(xiàn)實驗組后測的成績明顯高于對照組,證明了互動反饋系統(tǒng)對學生的道德與法治成績的提升、促進作用。其次,通過問卷調(diào)查和對學生學習行為的觀察,發(fā)現(xiàn)使用互動反饋系統(tǒng)時候?qū)W生能更加自覺地參與課堂活動,對道德與法治課更感興趣,這說明互動反饋系統(tǒng)能激發(fā)學生的學習動機,可以增加課堂活動的參與度。最后,研究總結(jié)了互動反饋系統(tǒng)在使用中可包括“課前互動熱身,了解認知基礎”,“主動參與構建,交流分享啟發(fā)”,以及“課中精準反饋,及時修正教學”和“課尾檢測整體,挽回瑕疵細節(jié)”等四種典型的互動設計策略。教學實驗證明使用這四種互動設計策略能夠改善教學效果、提高學生成績,這說明這四個策略具有可行性,有利于提升道德與法治課的教學質(zhì)量。
[Abstract]:This paper summarizes the development course of interactive feedback system and puts forward the application effect of interactive feedback system in the course of moral and rule of law .

【學位授予單位】：貴州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G434;G633.2

【參考文獻】

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本文編號：1431419