本文關(guān)鍵詞：環(huán)境因素對流動兒童相對剝奪感的影響:流動時間的調(diào)節(jié)作用　出處：《中國特殊教育》2017年07期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 流動兒童 相對剝奪感 家庭社會經(jīng)濟地位 班級環(huán)境 流動時間

【摘要】：為考察環(huán)境因素對流動兒童相對剝奪感的影響以及流動時間在其中起到的調(diào)節(jié)作用,采用相對剝奪感量表、當(dāng)前經(jīng)濟壓力量表以及班級環(huán)境問卷對1772名城市流動兒童進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)流動兒童的相對剝奪感與家庭社經(jīng)地位、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、秩序紀(jì)律以及競爭氣氛均呈顯著負(fù)相關(guān),與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)呈顯著正相關(guān);(2)流動時間對家庭社經(jīng)地位與流動兒童相對剝奪感之間的關(guān)系起著調(diào)節(jié)作用,隨著流動時間的延長,家庭社經(jīng)地位對流動兒童相對剝奪感的負(fù)性影響存在減弱的趨勢,說明流動時間是消解不良的家庭社會經(jīng)濟地位對流動兒童相對剝奪感負(fù)性影響的保護(hù)性因素;(3)流動時間對班級環(huán)境與流動兒童相對剝奪感之間的關(guān)系不起調(diào)節(jié)作用,說明流動時間在不良的學(xué)校班級環(huán)境對流動兒童相對剝奪感的負(fù)性影響中不具有保護(hù)性作用。
[Abstract]:In order to investigate the effect of environmental factors on the relative deprivation of floating children and the regulating effect of flow time, the relative deprivation scale was used. The current economic stress scale and class environment questionnaire were used to investigate 1772 migrant children in urban areas. The results showed that the relative deprivation of the floating children was related to the social and economic status of family, the relationship between teachers and students, and the relationship between students and students. Order discipline and competition atmosphere were negatively correlated with learning burden. (2) floating time plays an important role in regulating the relationship between family social and economic status and relative deprivation of floating children, and with the prolongation of flowing time. The negative influence of family social and economic status on the relative deprivation of floating children tends to weaken, which shows that the floating time is the protective factor to eliminate the negative impact of poor family social and economic status on the relative deprivation of floating children. 3) the relationship between the class environment and the relative deprivation of the floating children is not regulated by the floating time. It shows that the flow time does not play a protective role in the negative effect of poor school class environment on the relative deprivation of floating children.
【作者單位】： 福建師范大學(xué)教育學(xué)院;長江大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目“和諧社會視域下處境不利兒童的相對剝奪感及其干預(yù)研究”(15YJAZH100) 全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部青年項目“處境不利兒童的相對剝奪感對其心理社會適應(yīng)的影響機制及追蹤研究”(EBA160408)資助
【分類號】：B844.1
【正文快照】： 1問題提出近幾十年來,受生態(tài)系統(tǒng)理論的影響[1],研究者們越來越重視環(huán)境因素在兒童心理發(fā)展中的作用。國外研究表明,社會經(jīng)濟地位、社會支持等環(huán)境因素對移民群體的心理健康產(chǎn)生重要影響[2-3]。國內(nèi)學(xué)者發(fā)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會等環(huán)境因素是城市流動兒童心理健康水平的主要外在影

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 肖雪蓮;;運用“相對剝奪感”理論對我國轉(zhuǎn)型時期弱勢群體的心理進(jìn)行探析與調(diào)適[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報;2006年04期

2 楊玉芹;;淺析相對剝奪感心理[J];經(jīng)濟研究導(dǎo)刊;2012年21期

3 李寧;;透析農(nóng)民工子女的“相對剝奪感”[J];唐山師范學(xué)院學(xué)報;2008年04期

相關(guān)重要報紙文章 前1條

1 石子硯;以公平的制度消弭“心理震蕩”[N];工人日報;2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 王夢;初就業(yè)本科生相對剝奪感與攻擊性的關(guān)系[D];河南大學(xué);2015年

，

本文編號：1426705