發(fā)布時(shí)間：2018-01-14 17:31

  本文關(guān)鍵詞：教育技術(shù)視域下的教室進(jìn)化論　出處：《電化教育研究》2017年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教室不僅僅是師生集聚的物理空間,而且是教與學(xué)發(fā)生的重要場(chǎng)域。學(xué)習(xí)科學(xué)和教學(xué)理論的發(fā)展對(duì)教室提出了新的要求,信息傳播科技的快速發(fā)展為教室的革新提供了技術(shù)支撐。作為重要的教學(xué)空間和學(xué)習(xí)環(huán)境,教室的改造和未來(lái)發(fā)展備受關(guān)注。文章在教育技術(shù)視域下考察教室的演變,提出"3.0教室"的概念,并對(duì)其媒介技術(shù)特征和技術(shù)裝備理念展開(kāi)研究。文章認(rèn)為,理念更新和技術(shù)迭代驅(qū)動(dòng)教室不斷進(jìn)化,從黑板隱喻下的"1.0教室",到以多媒體呈現(xiàn)為顯性特征的"2.0教室",再到媒介融合時(shí)代的"3.0教室",各階段的媒介技術(shù)特征十分明顯。"3.0教室"具有多屏幕、開(kāi)放性和智能化的特點(diǎn)。從教學(xué)支持到學(xué)習(xí)支持,從重視呈現(xiàn)到促進(jìn)互動(dòng),從媒介組合到媒介融合,新型教室需要新的技術(shù)裝備理念。
[Abstract]:Classroom is not only the physical space where teachers and students gather, but also the important field of teaching and learning. The development of learning science and teaching theory puts forward new requirements for classroom. The rapid development of information communication technology provides technical support for classroom innovation, as an important teaching space and learning environment. The transformation and future development of the classroom have attracted much attention. This paper examines the evolution of the classroom from the perspective of educational technology, and puts forward the concept of "classroom 3.0". This paper also studies the characteristics of media technology and the concept of technical equipment. It is believed that the concept renewal and technology iteration drive the classroom to evolve continuously, from the "1.0 classroom" under the blackboard metaphor. To the "2.0 classroom" with multimedia as the dominant feature, and then to the "3.0 classroom" in the era of media convergence, the media technology features of each stage are very obvious. "3.0 classroom" has multi-screen. The characteristics of openness and intelligence from teaching support to learning support, from attention to presentation to promote interaction, from media combination to media integration, the new classroom needs a new concept of technology and equipment.
【作者單位】： 西南大學(xué)新聞傳媒學(xué)院;重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：重慶市教委科技項(xiàng)目“‘3.0教室’一體化技術(shù)解決方案研究”(項(xiàng)目編號(hào):KJ130656)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 教育技術(shù)的一個(gè)核心問(wèn)題是為了適應(yīng)和支持教育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,規(guī)劃并提供合適的教學(xué)環(huán)境與條件[1]。近年來(lái),教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)空間研究成為教育技術(shù)的研究熱點(diǎn),關(guān)于“未來(lái)課堂”“智慧教室”和“智慧學(xué)習(xí)空間”的研究和實(shí)踐成為教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域的前沿課題。從教育技術(shù)的視角來(lái)看,

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本文編號(hào)：1424601