本文關(guān)鍵詞：當代臺灣小學(xué)建筑交往空間探析及其啟示　出處：《吉林建筑大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：當代臺灣開放式教育模式推動了小學(xué)建筑空間由單一化到多元化的演變,在政策、經(jīng)濟、文化、教育等因素影響下進行的案例實踐已取得豐富的成果。為滿足兒童日益增長的交往需求,臺灣地區(qū)小學(xué)建筑創(chuàng)造出了舒適宜人、充滿活力的建筑交往空間形態(tài)。兩岸文化同根同源,小學(xué)建筑交往空間與教育、教學(xué)密不可分,論文選取小學(xué)建筑交往空間作為研究對象,通過大量理論歸納與實踐解析,探究當代臺灣小學(xué)建筑交往空間的特色與營造。本文主要分為四個部分:第一部分簡述選題的背景、研究對象、目的及意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、論文研究思路等內(nèi)容。第二部分首先對交往空間進行解析,簡述了臺灣小學(xué)建筑的發(fā)展演變,得出不同時期的不同教育觀念與建筑空間發(fā)展觀。然后從社會化、人性化、個別化與模糊化方面進行開發(fā)原則的探究,論述交往空間的構(gòu)成要素、營造原則以及運行方式。第三部分綜述臺灣調(diào)研概況,分析其中的重點案例,對校園建筑整體性規(guī)劃的布局、景觀、空間以及特征等方面展開分析。按區(qū)位針對內(nèi)部交往空間、外部交往空間以及其過渡空間三大類,探討具體交往空間的設(shè)計手法,總結(jié)適應(yīng)各交往空間的設(shè)計方法。第四部分總結(jié)小學(xué)建筑交往空間在整體規(guī)劃、空間營造與細節(jié)設(shè)計方面的啟示,并對兩地實際案例進行設(shè)計實踐分析,旨在提供借鑒與優(yōu)化營造。本文通過理論與實踐兩條路線,在對當代臺灣小學(xué)建筑創(chuàng)作理論歸納的基礎(chǔ)上,結(jié)合大量的實例調(diào)研,總結(jié)出臺灣地區(qū)小學(xué)建筑交往空間的設(shè)計原則、方式和方法,進而從整體規(guī)劃、空間營造和細節(jié)性設(shè)計三個方面整合提煉出其建筑交往空間的特色和優(yōu)勢。最后選取大陸小學(xué)建筑的典型案例,進行了交往空間改造的優(yōu)化性營造,當代臺灣小學(xué)建筑交往空間探析與啟示的研究必將為后續(xù)大陸臺灣兩地的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響與促進作用。
[Abstract]:The contemporary Taiwan open education model has promoted the evolution of primary school building space from unitary to pluralistic, in policy, economy, and culture. Under the influence of education and other factors, the case practice has made a lot of achievements. In order to meet the growing needs of children, the primary school building in Taiwan has created comfortable and pleasant. The architectural communication space of primary school is closely related to education and teaching. The paper selects the communication space of primary school architecture as the object of study. Through a large number of theoretical induction and practical analysis to explore the characteristics and construction of the architectural communication space in contemporary primary schools in Taiwan. This paper is divided into four parts: the first part briefly describes the background of the topic, research object, purpose and significance. Domestic and foreign research status, research ideas and other content. The second part of the communication space analysis, a brief description of the development of primary school architecture in Taiwan. Get different educational concepts and architectural space development concept in different periods. Then from the aspects of socialization, humanization, individualization and fuzziness to explore the development principles, and discuss the elements of the communication space. The third part summarizes the survey of Taiwan, analyzes the key cases, the layout of the overall planning of campus architecture, landscape. According to the location of internal communication space, external communication space and its transition space, the design methods of specific communication space are discussed. The 4th part summarizes the inspiration of the primary school architectural communication space in the overall planning, space construction and detail design, and carries on the design practice analysis to the two places actual cases. The purpose of this paper is to provide reference and optimization of construction. Through the theory and practice of two routes, on the basis of the contemporary Taiwan primary school architectural creation theory induction, combined with a large number of examples of research. This paper summarizes the design principles, methods and methods of the building communication space of primary schools in Taiwan area, and then from the overall planning. Three aspects of space construction and detailed design are integrated to extract the characteristics and advantages of the architectural communication space. Finally, the typical case of primary school building in mainland China is selected to optimize the construction of the communication space. The study of architectural communication space in modern primary schools in Taiwan will have a positive influence and promote the development of mainland and Taiwan.
【學(xué)位授予單位】：吉林建筑大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：TU244.2;TU984.14

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本文編號：1420828