本文關鍵詞：連接正式與非正式學習的STEM教育——第四屆STEM國際教育大會述評　出處：《電化教育研究》2017年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：第四屆STEM(Science、Technology、Engineering、Mathematics)國際教育大會于2016年10月在北京師范大學舉行。來自國內(nèi)外的專家學者對STEM教育技術(shù)創(chuàng)新、學生職業(yè)選擇、STEM教師教育與培訓、STEM教學設計與實踐、STEM學習理論、不同教育階段中的教育實踐經(jīng)驗與評估等議題進行了分享與交流。文章最后對該會議的報告與論文進行了總結(jié),并提出STEM教育的未來展望。
[Abstract]:4th STEMU Science and Technology Engineering. The International Education Conference was held in October 2016 at Beijing normal University. Experts and scholars from home and abroad made a study on STEM educational technology innovation and students' career choice. STEM teaching design and practice in STEM teacher education and training. The experience and evaluation of educational practice in different stages of education were shared and exchanged. Finally, the paper summarized the report and papers of the conference, and put forward the future outlook of STEM education.
【作者單位】： 北京師范大學教育學部;
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、大會介紹2016年10月26日至28日,北京師范大學教育技術(shù)學院成功承辦了第四屆科學、技術(shù)、工程和數(shù)學國際教育大會(The 4th International STEM inEducation Conference,簡稱STEM 2016)。大會主題為“連接正式與非正式的STEM教育”,來自世界范圍內(nèi)十多個國家的約200名學者與

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本文編號：1420530