本文關鍵詞：超越新自由主義:中國歷史文化傳統(tǒng)與課程改革　出處：《江淮論壇》2017年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：上世紀80年代,新自由主義開始影響基礎教育課程改革。為此,不能僅從"專業(yè)"角度構(gòu)思課程改革,而須增加政治經(jīng)濟學的歷史研究視野,考察新自由主義及資本勢力對于課程改革可能造成的影響。肩負國家復興使命的本土課程改革更是需要引入此種歷史視野。不僅如此,本土教育理論界還可以從本國歷史文化傳統(tǒng)入手,探尋新自由主義的批判與超越之路,進而使課程改革真正有助于國家在基礎教育領域駕馭新自由主義、跨國資本等勢力造成的教育影響與政治挑戰(zhàn)。
[Abstract]:In -20s, neoliberalism began to influence the curriculum reform of basic education. Therefore, the curriculum reform should not only be conceived from the "professional" point of view, but also the historical perspective of political economics should be increased. To examine the possible impact of neoliberalism and capital forces on curriculum reform, it is necessary to introduce this historical perspective to the local curriculum reform, which shoulders the mission of national rejuvenation. The native educational theorists can also start with the historical and cultural traditions of our country to explore the path of criticism and transcendence of neoliberalism so that the curriculum reform can really help the country to control neoliberalism in the field of basic education. The educational influence and political challenge caused by transnational capital and other forces.
【作者單位】： 華東師范大學課程與教學研究所;
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地項目資助(16JJD880021)
【分類號】：G423
【正文快照】： 首先需交代,本文所說的課程改革主要發(fā)生于基礎教育領域。在西方,它特指上世紀80年代以來,右翼政治經(jīng)濟勢力為實現(xiàn)其經(jīng)濟政治目標發(fā)起的學校教育質(zhì)量提升運動。在國內(nèi),則指本世紀初為追求“中華民族復興”及“每一位學生發(fā)展”采取的基礎教育重構(gòu)措施。其次還須提及,對于課程

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本文編號：1418747