發(fā)布時間：2018-01-11 21:09

  本文關(guān)鍵詞：母親拒絕懲罰與6～9年級學(xué)生受欺負(fù)、社會能力的關(guān)系:性別角色類型的調(diào)節(jié)作用　出處：《心理科學(xué)》2017年02期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 母親拒絕懲罰 受欺負(fù) 社會能力 性別角色

【摘要】：選取858名6~9年級上海學(xué)生為被試,采用自評和他評問卷探討被試性別角色類型、受欺負(fù)和社會能力與母親拒絕懲罰的關(guān)系。結(jié)果顯示:(1)未分化型學(xué)生人數(shù)最多,其社會能力低于另兩種類型;(2)性別角色類型在母親拒絕懲罰預(yù)測學(xué)生受欺負(fù)和社會能力中起調(diào)節(jié)作用:母親拒絕懲罰正向預(yù)測未分化型學(xué)生受欺負(fù),負(fù)向預(yù)測其社會能力;母親拒絕懲罰無法預(yù)測雙性化和單性化型學(xué)生受欺負(fù)和社會能力。未分化型個體受到母親拒絕懲罰是其學(xué)校適應(yīng)問題的風(fēng)險因素。
[Abstract]:A total of 858 Shanghai students in Grade 9 were selected to explore the gender role types of the subjects by using self-assessment and other assessment questionnaires. The relationship between bullying and social ability and mother's refusal to punish. The result shows that the number of undifferentiated students is the most, and their social ability is lower than the other two types. (2) gender role type plays a regulating role in predicting students' bullying and social ability by mother's refusal to punish: mother's refusal to punish positively predicts undifferentiated students' being bullied, and negatively predicts their social ability; The mother's refusal to punish can not predict the bullying and social ability of the bipolar and unisexual students. The risk factor of the school adaptation problem is that the undifferentiated individual is punished by the mother's refusal to punish.
【作者單位】： 上海師范大學(xué)心理學(xué)系;上海市閔行區(qū)梅隴中學(xué);
【基金】：2016年度教育部人文社會科學(xué)重點研究基地重大項目(16JJD840001) 上海市教育科學(xué)規(guī)劃重點項目(A-9103-16-006006)的資助
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 生態(tài)系統(tǒng)理論認(rèn)為,親子互動是個體發(fā)展過程中非常重要的近端過程。作為親子互動的重要組成部分,父母教養(yǎng)方式會持續(xù)影響兒童的社會適應(yīng)狀況,對青少年情緒和行為發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。父母教養(yǎng)方式對兒童的社會適應(yīng)有輕度或中等效應(yīng)(Bowes et al.,2013;Collins,Maccoby,Stei

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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4 劉q

本文編號：1411217