發(fā)布時間：2018-01-11 15:26

  本文關鍵詞：20世紀西方道德教育研究的社會學建構　出處：《教育研究》2017年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：社會學是構成并影響20世紀西方道德教育理論進程的一個重要學科范式,其方法論、價值論意義使西方道德教育理論的科學化、專業(yè)化及對道德教育實踐的指向性顯著增強。對社會變革境遇的敏感把握與關注、對社會道德秩序的批判與建構、對道德的社會性與社會的道德性的深度理解與實證推究,不僅成為西方道德教育研究的理論自覺,而且也催生了一批成熟的道德教育社會學流派。在構建道德教育研究的社會學范式方面,西方的探索為我們提供了可資借鑒的啟示。
[Abstract]:Sociology is an important discipline paradigm that constitutes and influences the process of western moral education theory in 20th century. Its methodology and value theory make the western moral education theory scientific. Specialization and the directionality of the practice of moral education are greatly enhanced. The sensitive grasp and attention to the situation of social change and the criticism and construction of the social moral order. The deep understanding and empirical research on the sociality of morality and the morality of society not only become the theoretical consciousness of the study of western moral education. In the aspect of constructing the sociological paradigm of moral education, the exploration of the West provides us with inspiration for reference.
【作者單位】： 曲阜師范大學教育科學學院;
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題“現(xiàn)代西方道德教育的社會學基礎研究”(課題批準號:DFA110205)的階段性研究成果
【分類號】：G410
【正文快照】： 社會學是構成并影響20世紀西方道德教育進程的一個重要學科范式。與哲學、心理學、文化學等對道德、道德教育的影響一樣,社會學以自己特有方式為道德教育提供了新的學科視域、思想基調與方法論支撐,發(fā)揮了重要的方法論、價值論作用。在西方社會,關于道德教育的社會學研究成果

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 蘇振芳;道德教育社會學研究的若干理論問題[J];福建論壇(人文社會科學版);2005年06期

【共引文獻】

相關期刊論文 前3條

1 唐愛民;;20世紀西方道德教育研究的社會學建構[J];教育研究;2017年06期

2 謝宏忠;;思想政治教育社會學研究述評[J];福建論壇(社科教育版);2008年S1期

3 吳荔紅;;論幼兒教育中主旋律的弘揚[J];教育評論;2005年06期

【相似文獻】

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2 ;評《20世紀西方道德教育理論》[J];教育研究;1996年07期

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本文編號：1410121