本文關(guān)鍵詞：少數(shù)民族地區(qū)教師教學心理研究——以海南省為例　出處：《貴州民族研究》2017年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：發(fā)展民族教育是實現(xiàn)各民族共同繁榮的重要途徑和基礎條件。教師是最普遍的文化傳播者,也是教育活動的領導者和最主要的參與者。在少數(shù)民族分布較多的偏遠地區(qū),由于交通閉塞、經(jīng)濟發(fā)展滯后、文化底蘊不足等問題,導致少數(shù)民族教育不足之處的弊端日漸顯露。少數(shù)民族地區(qū)教師教學心理問題也隨之凸顯,教師的心理問題會直接影響其教學質(zhì)量和教學熱情,阻礙少數(shù)民族地區(qū)的教育發(fā)展,因而在發(fā)展教育的同時,更應關(guān)注教師的教學心理。在此采用比較分析、調(diào)查問卷、訪談、參考文獻等方法,基于對海南教育的調(diào)查研究,總結(jié)出海南省教師教學心理的不足之處、教學心理的影響因素以及改進辦法。
[Abstract]:The development of national education is to achieve the common prosperity of all ethnic groups in an important way and basic conditions. The teacher is the most popular culture disseminator, is also education leaders and the main participants in the distribution of ethnic minorities in remote areas. However, due to blocking traffic, economic development lag, lack of cultural Heritage issues, leading to defects of ethnic minorities the educational deficiencies revealed day after day. Teachers psychological problems in minority areas are increasing, the teachers' psychological problems will directly affect the teaching quality and teaching enthusiasm, hinder minority education development, and thus in the development of education at the same time, we should pay more attention to teachers' teaching psychology. Then by means of comparative analysis, questionnaire interview, reference method, investigation of Hainan based on education, summarizes the deficiency in Hainan province teachers' psychological impact, because of psychological teaching The element and the way to improve it.

【作者單位】： 海南大學外國語學院;
【基金】：海南省教育廳2015年教育教學改革研究資助項目(項目編號:Hnjg2015-10)的成果之一
【分類號】：G443
【正文快照】： 海南省是我國少數(shù)民族分布較多的省份,其中黎族是海南省獨有的少數(shù)民族,有十四萬人之多,同時還分布有苗族、回族、藏族等少數(shù)民族。少數(shù)民族地區(qū)文化多元化發(fā)展,可以帶動城市的經(jīng)濟發(fā)展,同時也有助于提升海南旅游城市形象。本文的寫作目的是通過研究教師的教學心理,發(fā)現(xiàn)少數(shù)民

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本文編號：1408254