本文關(guān)鍵詞：基于APT教學(xué)模型的移動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)的影響研究——以小學(xué)數(shù)學(xué)“扇形統(tǒng)計(jì)圖”為例　出處：《中國(guó)電化教育》2016年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：數(shù)學(xué)素養(yǎng)是每一個(gè)公民應(yīng)具備的基本能力,移動(dòng)學(xué)習(xí)也逐漸成為當(dāng)前教學(xué)中的一種趨勢(shì)。該文旨在探討移動(dòng)環(huán)境下的有效教學(xué)模式,通過(guò)文獻(xiàn)研究發(fā)現(xiàn),評(píng)價(jià)、教學(xué)法、技術(shù)為信息化環(huán)境下有效教學(xué)的關(guān)鍵要素;提出融合評(píng)價(jià)(Assessment)、教學(xué)法(Pedagogy)、技術(shù)(Technology)為一體的基于評(píng)價(jià)的教學(xué)模型(簡(jiǎn)稱"APT教學(xué)模型"),倡導(dǎo)"以評(píng)促學(xué)"的教學(xué)理念,并基于此模型以小學(xué)數(shù)學(xué)"扇形統(tǒng)計(jì)圖"為例,設(shè)計(jì)教學(xué)模式,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究法對(duì)比傳統(tǒng)環(huán)境與移動(dòng)環(huán)境下基于APT教學(xué)模型的課堂教學(xué)效果。研究發(fā)現(xiàn),移動(dòng)環(huán)境下基于APT教學(xué)模型的課堂教學(xué)能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也增加了學(xué)生的認(rèn)知負(fù)荷,但一定范圍內(nèi),較高的認(rèn)知負(fù)荷有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提升。
[Abstract]:Mathematics literacy is the basic ability that every citizen should possess, and mobile learning has gradually become a trend in current teaching. This paper aims to explore the effective teaching model in mobile environment and find out and evaluate it through literature research. Teaching method, technology is the key element of effective teaching in information environment; Put forward fusion evaluation assessment, teaching method Pedagogy. The teaching model based on evaluation (APT teaching model), which is based on technology and technology, advocates the teaching idea of "promoting learning by evaluation". And based on this model, taking primary school mathematics "fan chart" as an example, the teaching model is designed, and the experimental research method is applied to the classroom teaching effect based on APT teaching model in traditional environment and mobile environment. Classroom teaching based on APT teaching model in mobile environment can effectively improve students' learning achievement and interest, but also increase students' cognitive load, but within a certain range. Higher cognitive load is beneficial to the improvement of students' academic performance.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;華中科技大學(xué)附屬小學(xué);
【基金】：青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目“基于APT的移動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生知識(shí)建構(gòu)與創(chuàng)新能力的影響研究”(項(xiàng)目編號(hào):2014C04) 華中科技大學(xué)附屬小學(xué)合作項(xiàng)目“基于APT教學(xué)模型的智慧教室創(chuàng)新應(yīng)用”的研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”(Learning How to Learn)并成為終身學(xué)習(xí)者是21世紀(jì)教育肩負(fù)的重大使命。21世紀(jì)技能聯(lián)盟提出的21世紀(jì)學(xué)習(xí)能力框架中,要求學(xué)習(xí)者具備信息時(shí)代所須的創(chuàng)新能力、批判性思考和問(wèn)題解決能力、溝通和協(xié)作能力、自我導(dǎo)向和個(gè)體適應(yīng)性等。我國(guó)頒布的《國(guó)家中

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本文編號(hào)：1406738