本文關鍵詞：新型城鎮(zhèn)化背景下鄉(xiāng)村學校價值缺失與復歸　出處：《渤海大學》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

  更多相關文章： 新型城鎮(zhèn)化 鄉(xiāng)村學校 文化價值 人的現(xiàn)代化

【摘要】：2014年3月,中共中央、國務院印發(fā)《國家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃(2014-2020年)》,標志著我國已進入城鎮(zhèn)化深入發(fā)展的關鍵時期。經(jīng)濟地轉型升級、現(xiàn)代化建設地不斷推進為城鎮(zhèn)化建設帶來了新的機遇與挑戰(zhàn),新型城鎮(zhèn)化需要一種新型文化與之匹配、協(xié)調。村學校作為文化的最直接載體,需要以新的姿態(tài)積極應對這一文化價值需求,但實際的鄉(xiāng)村學校卻處于嚴重地失范與衰落狀態(tài),難以滿足新型城鎮(zhèn)化所提出的新文化價值需求。論文運用文獻研究法梳理分析現(xiàn)有研究成果,運用比較研究法分析異同、去粗取精,力求全面準確把握鄉(xiāng)村學校的現(xiàn)實不足與應然走向;研究以“形而上”的學理研究為主,將教育學與文化學、社會學、人類學視角有機結合。全文主要包括三個部分:第一部分闡述了受傳統(tǒng)城鎮(zhèn)化影響之下的鄉(xiāng)村學校價值缺失的實然表征;第二部分論證了新型城鎮(zhèn)化背景下鄉(xiāng)村學校價值的應然求索;第三部分主要論述了鄉(xiāng)村學校價值復歸的路徑重構,以整體的、系統(tǒng)的思維方式探尋鄉(xiāng)村學校價值復歸的現(xiàn)實路徑。本研究將鄉(xiāng)村學校價值置于社會轉型的時代背景之下,以學理論證的方式肯定其具有的重要時代價值,從現(xiàn)代的工業(yè)文明到后現(xiàn)代的生態(tài)文明,鄉(xiāng)村學校應該以一種積極的姿態(tài)引領文化地更新再造,引領時代地轉型進步。重建鄉(xiāng)村學校價值既對新型城鎮(zhèn)化建設具有重要的文化導向和教育價值,對今后地鄉(xiāng)村改革、教育改革具有切實的方法論意義,更是對“人”作為價值主體地首肯與確證。其意義不僅在于促進城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化的發(fā)展,更是對“以人為本”涵義地現(xiàn)代建構,教育也好、經(jīng)濟政治也好,最終的價值主體是人,也只能是人本身,這既是鄉(xiāng)村學校價值旨歸所在,亦是本篇論文的立論根基。
[Abstract]:In March 2014, the CPC Central Committee and the State Council issued the National New urbanization Plan 2014-2020. It indicates that China has entered the key period of the further development of urbanization. The economic transformation and upgrading, the continuous promotion of modernization has brought new opportunities and challenges to the urbanization construction. New urbanization needs a new culture to match and coordinate. As the most direct carrier of culture, village schools need to actively respond to this cultural value demand with a new attitude. However, the actual rural schools are in a serious state of anomie and decline, so it is difficult to meet the new cultural value needs proposed by the new urbanization. This paper uses literature research method to sort out and analyze the existing research results. Using the method of comparative research to analyze the similarities and differences, eliminate the rough and learn from the essence, and strive to fully and accurately grasp the reality of the rural schools and the trend of what should be; The study focuses on the metaphysical study of science, pedagogy and culturology, sociology. The full text mainly includes three parts: the first part expounds the real representation of the lack of rural school value under the influence of traditional urbanization; The second part demonstrates the value of rural schools in the context of new urbanization; The third part mainly discusses the reconstruction of rural school value to the whole. This study puts the rural school value under the background of the social transformation and affirms its important value in the way of academic argumentation. From the modern industrial civilization to the post-modern ecological civilization, rural schools should take a positive attitude to lead the cultural renewal and reengineering. The reconstruction of rural school value has important cultural orientation and educational value for the construction of new urbanization, and has practical methodological significance for the future rural reform and education reform. The significance of it is not only to promote urbanization and modernization, but also to construct modern "people-oriented" meaning, education, economy and politics. The ultimate value subject is human, which is not only the purport of rural school value, but also the foundation of this thesis.
【學位授予單位】：渤海大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G521

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