本文關(guān)鍵詞：新型城鎮(zhèn)化背景下鄉(xiāng)村學(xué)校價(jià)值缺失與復(fù)歸　出處：《渤海大學(xué)》2017年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

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【摘要】：2014年3月,中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃(2014-2020年)》,標(biāo)志著我國(guó)已進(jìn)入城鎮(zhèn)化深入發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。經(jīng)濟(jì)地轉(zhuǎn)型升級(jí)、現(xiàn)代化建設(shè)地不斷推進(jìn)為城鎮(zhèn)化建設(shè)帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),新型城鎮(zhèn)化需要一種新型文化與之匹配、協(xié)調(diào)。村學(xué)校作為文化的最直接載體,需要以新的姿態(tài)積極應(yīng)對(duì)這一文化價(jià)值需求,但實(shí)際的鄉(xiāng)村學(xué)校卻處于嚴(yán)重地失范與衰落狀態(tài),難以滿足新型城鎮(zhèn)化所提出的新文化價(jià)值需求。論文運(yùn)用文獻(xiàn)研究法梳理分析現(xiàn)有研究成果,運(yùn)用比較研究法分析異同、去粗取精,力求全面準(zhǔn)確把握鄉(xiāng)村學(xué)校的現(xiàn)實(shí)不足與應(yīng)然走向;研究以“形而上”的學(xué)理研究為主,將教育學(xué)與文化學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)視角有機(jī)結(jié)合。全文主要包括三個(gè)部分:第一部分闡述了受傳統(tǒng)城鎮(zhèn)化影響之下的鄉(xiāng)村學(xué)校價(jià)值缺失的實(shí)然表征;第二部分論證了新型城鎮(zhèn)化背景下鄉(xiāng)村學(xué)校價(jià)值的應(yīng)然求索;第三部分主要論述了鄉(xiāng)村學(xué)校價(jià)值復(fù)歸的路徑重構(gòu),以整體的、系統(tǒng)的思維方式探尋鄉(xiāng)村學(xué)校價(jià)值復(fù)歸的現(xiàn)實(shí)路徑。本研究將鄉(xiāng)村學(xué)校價(jià)值置于社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)代背景之下,以學(xué)理論證的方式肯定其具有的重要時(shí)代價(jià)值,從現(xiàn)代的工業(yè)文明到后現(xiàn)代的生態(tài)文明,鄉(xiāng)村學(xué)校應(yīng)該以一種積極的姿態(tài)引領(lǐng)文化地更新再造,引領(lǐng)時(shí)代地轉(zhuǎn)型進(jìn)步。重建鄉(xiāng)村學(xué)校價(jià)值既對(duì)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)具有重要的文化導(dǎo)向和教育價(jià)值,對(duì)今后地鄉(xiāng)村改革、教育改革具有切實(shí)的方法論意義,更是對(duì)“人”作為價(jià)值主體地首肯與確證。其意義不僅在于促進(jìn)城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化的發(fā)展,更是對(duì)“以人為本”涵義地現(xiàn)代建構(gòu),教育也好、經(jīng)濟(jì)政治也好,最終的價(jià)值主體是人,也只能是人本身,這既是鄉(xiāng)村學(xué)校價(jià)值旨?xì)w所在,亦是本篇論文的立論根基。
[Abstract]:In March 2014, the CPC Central Committee and the State Council issued the National New urbanization Plan 2014-2020. It indicates that China has entered the key period of the further development of urbanization. The economic transformation and upgrading, the continuous promotion of modernization has brought new opportunities and challenges to the urbanization construction. New urbanization needs a new culture to match and coordinate. As the most direct carrier of culture, village schools need to actively respond to this cultural value demand with a new attitude. However, the actual rural schools are in a serious state of anomie and decline, so it is difficult to meet the new cultural value needs proposed by the new urbanization. This paper uses literature research method to sort out and analyze the existing research results. Using the method of comparative research to analyze the similarities and differences, eliminate the rough and learn from the essence, and strive to fully and accurately grasp the reality of the rural schools and the trend of what should be; The study focuses on the metaphysical study of science, pedagogy and culturology, sociology. The full text mainly includes three parts: the first part expounds the real representation of the lack of rural school value under the influence of traditional urbanization; The second part demonstrates the value of rural schools in the context of new urbanization; The third part mainly discusses the reconstruction of rural school value to the whole. This study puts the rural school value under the background of the social transformation and affirms its important value in the way of academic argumentation. From the modern industrial civilization to the post-modern ecological civilization, rural schools should take a positive attitude to lead the cultural renewal and reengineering. The reconstruction of rural school value has important cultural orientation and educational value for the construction of new urbanization, and has practical methodological significance for the future rural reform and education reform. The significance of it is not only to promote urbanization and modernization, but also to construct modern "people-oriented" meaning, education, economy and politics. The ultimate value subject is human, which is not only the purport of rural school value, but also the foundation of this thesis.
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：G521

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本文編號(hào)：1406275