本文關(guān)鍵詞：ICT與教育平衡下的荷蘭基礎(chǔ)教育信息化　出處：《中國電化教育》2017年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：荷蘭對教育非常重視,它是世界上教育最普及、教育程度最高的國家之一。2009年的PISA結(jié)果顯示荷蘭教育質(zhì)量在下降,荷蘭政府和教育部門開始定制雄心計劃,要努力成為世界前五的知識驅(qū)動經(jīng)濟(jì)體系。在這個雄心計劃的促使下,荷蘭大力發(fā)展教育信息化,對荷蘭基礎(chǔ)教育信息化構(gòu)建整體架構(gòu),具體表現(xiàn)為"四平衡模型"的頂層設(shè)計,并通過Kennisnet基金會等組織"四平衡模型"進(jìn)行監(jiān)控。該文從荷蘭基礎(chǔ)教育信息化的相關(guān)政策、"四平衡模型"下的ICT與荷蘭基礎(chǔ)教育的平衡、ICT提升荷蘭基礎(chǔ)教育的教學(xué)效果和教學(xué)效率等三個方面對荷蘭基礎(chǔ)教育信息化進(jìn)行介紹,并闡述其對我國推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化的啟示。
[Abstract]:The Netherlands attaches great importance to education, which is one of the most popular and highly educated countries in the world. PISA results in 2009 show that the quality of education in the Netherlands is declining. The Dutch government and the education sector have begun to tailor their ambitions to become the top five knowledge-based economies in the world. This ambition has led to the development of educational informatization in the Netherlands. The overall framework of the basic education informatization in the Netherlands is embodied in the top-level design of the "four-balanced model". And through the Kennisnet Foundation and other organizations "four-balanced model" to monitor. This paper from the Netherlands basic education information related policies. This paper introduces how to improve the teaching effect and teaching efficiency of basic education in the Netherlands from three aspects: ICT under the "four equilibrium Model" and the balance of basic education in the Netherlands. And elaborated its to our country to promote the elementary education informationization enlightenment.
【作者單位】： 上海開放大學(xué)上海開放遠(yuǎn)程教育工程技術(shù)研究中心;華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃課題“十三五”規(guī)劃2016年度國家一般課題“大數(shù)據(jù)下在線學(xué)習(xí)用戶畫像的構(gòu)建其應(yīng)用研究”(課題編號:BCA160053)研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言 眾所周知,荷蘭對教育非常重視,它是世界上教育最普及、教育程度最高的國家之一。兒童的創(chuàng)造力和獨立思考能力在世界上名列前茅,國民素質(zhì)也居領(lǐng)先地位。2009年的PISA結(jié)果顯示荷蘭教育質(zhì)量在下降。2010年,荷蘭新政府當(dāng)選。政府和部門面臨的主要挑戰(zhàn)是,如何在資源有限

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本文編號：1402893