本文關鍵詞：數(shù)據(jù)人:大數(shù)據(jù)教育時代學習者特征分析及其教學對策研究　出處：《黑龍江高教研究》2017年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：數(shù)據(jù)時代,網(wǎng)絡技術塑造并刻畫了全新的學習者面貌——"數(shù)據(jù)人"。通過分析"數(shù)據(jù)人"的特征、需求及其基本行動方式,并結合"聯(lián)結"學習理論,論述高等教育階段,教育者面對"數(shù)據(jù)人"開展踐行"學習者中心"的教學對策。
[Abstract]:In the data age, network technology shapes and portrays a new learner face, "data person". By analyzing the characteristics, needs and basic ways of action of "data person", and combining with "connection" learning theory. In the stage of higher education, educators are confronted with the teaching countermeasures of carrying out "Learner Center" in the face of "data person".
【作者單位】： 桂林電子科技大學外國語學院;
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、信息技術與教育大數(shù)據(jù)趨勢目前,因特網(wǎng)、云計算、live stream,以及其他技術發(fā)展帶來新的教學形式,豐富并擴充了學習者獲得學習的途徑。各種在線學習活動產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù),通過采集和分析技術,更新了網(wǎng)絡技術對教育領域的實踐性和影響力,推動并產(chǎn)生新的研究和實踐領域——大

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