本文關(guān)鍵詞：美國殘疾兒童家長的教育權(quán)利　出處：《比較教育研究》2017年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：作為"未成年人"和"殘疾兒童"雙重身份的學(xué)生,其受教育權(quán)的保障在很大程度上取決于家長教育權(quán)利的行使。美國《殘疾人教育法》及其相關(guān)法律對殘疾兒童家長的教育權(quán)利做出了明確、具體、詳細(xì)的規(guī)定。美國殘疾兒童家長的教育權(quán)利主要包括程序性保護及其知情權(quán),教育記錄獲取、保護、銷毀權(quán),教育參與權(quán),教育救濟權(quán),以及獲得指導(dǎo)、咨詢、培訓(xùn)、服務(wù)的權(quán)利。
[Abstract]:As a student of the dual status of "minor" and "disabled child". The guarantee of the right to education depends to a large extent on the exercise of the right of parents to education. The United States Law on Education for Persons with Disabilities and its related laws make clear and specific the educational rights of parents of children with disabilities. Detailed provisions. The educational rights of parents of children with disabilities in the United States mainly include procedural protection and their right to know, access to educational records, protection, destruction, participation in education, educational relief, and access to guidance, counselling. Training, service rights.
【作者單位】： 廣東第二師范學(xué)院教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目“安全視野下的義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)規(guī)模研究”(項目編號:12YJA880036)研究成果
【分類號】：G571.2;G78
【正文快照】： 1本文系教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目“安全視野下的義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)規(guī)模研究”(項目編號:12YJA880036)研究成果。2根據(jù)美國《殘疾人教育法》的規(guī)定,家長包括親生父母、養(yǎng)父母、法定監(jiān)護人、代父母。作為“未成年人”和“殘疾兒童”雙重身份的學(xué)生,乞求自身保護受教育

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