本文關(guān)鍵詞：一例高中生哀傷輔導(dǎo)心理危機(jī)干預(yù)案例分析　出處：《中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生》2017年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正因同學(xué)、教師、家長(zhǎng)的喪失引起的危機(jī)事件給社會(huì)、學(xué)校、家庭、當(dāng)事人帶來(lái)了極大的影響,由喪失引發(fā)的哀傷如果得不到及時(shí)的干預(yù),可能會(huì)引發(fā)一系列心理危機(jī)事件。心理危機(jī)指?jìng)�(gè)體面臨突然或重大生活事件時(shí),不能回避也不能通過(guò)常態(tài)的途徑和方法去解決所導(dǎo)致的心理失衡狀態(tài)~([1])。哀傷輔導(dǎo)在心理危機(jī)干預(yù)中可以有效緩解由喪失帶來(lái)的哀傷情緒,并預(yù)防危機(jī)事件發(fā)生。哀傷包括生理反應(yīng)和情感認(rèn)知方面,也包括因身心反應(yīng)而帶來(lái)的外在社交和行為表
[Abstract]:Because of the loss of students, teachers, parents caused by the crisis events to the society, schools, families, the parties have brought great impact, the loss of grief if not timely intervention. Psychological crisis can lead to a series of psychological crisis events. When an individual is confronted with a sudden or major life event, he cannot avoid or solve the psychological imbalance caused by it through normal ways and means (. [1. Grief counseling can effectively alleviate the sadness caused by loss in psychological crisis intervention, and prevent the occurrence of crisis events. Grief includes physiological reaction and emotional cognition. It also includes the external social and behavioral tables resulting from physical and mental reactions.
【作者單位】： 安徽省六安第一中學(xué);北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育協(xié)同創(chuàng)新中心;安徽師范大學(xué)心理學(xué)系;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)青年課題項(xiàng)目(CBA120108) 安徽省六安市教育信息技術(shù)研究課題(LA201637)
【分類號(hào)】：G448
【正文快照】： 因同學(xué)、教師、家長(zhǎng)的喪失引起的危機(jī)事件給社會(huì)、學(xué)校、家庭、當(dāng)事人帶來(lái)了極大的影響,由喪失引發(fā)的哀傷如果得不到及時(shí)的干預(yù),可能會(huì)引發(fā)一系列心理危機(jī)事件。心理危機(jī)指?jìng)�(gè)體面臨突然或重大生活事件時(shí),不能回避也不能通過(guò)常態(tài)的途徑和方法去解決所導(dǎo)致的心理失衡狀態(tài)[1]。哀

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4 歐陽(yáng)s揖，

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