本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代問題引領(lǐng)式“教育技術(shù)哲學(xué)”教材編制——兼論“以真正哲學(xué)的方式”開展哲學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實途徑　出處：《電化教育研究》2017年07期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：互聯(lián)網(wǎng)營造的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境為哲學(xué)教材改革帶來了契機(jī)。文章結(jié)合數(shù)字化教學(xué)環(huán)境的時空特性及可能的教學(xué)活動,設(shè)計了問題引領(lǐng)式"教育技術(shù)哲學(xué)"教材體系,并進(jìn)行了教材開發(fā)。以"基于設(shè)計的研究"作為方法指導(dǎo),在實踐中對教材體系進(jìn)行了反復(fù)修訂。研究得出以下結(jié)論:其一,以問題引領(lǐng)的方式架構(gòu)教材體系是應(yīng)用哲學(xué)教材建設(shè)的可行思路;其二,功能和定位已經(jīng)轉(zhuǎn)向的紙質(zhì)教材,短期內(nèi)仍然不可或缺;其三,動態(tài)教材建設(shè)是網(wǎng)絡(luò)時代教材建設(shè)的新形態(tài)。
[Abstract]:The digital teaching environment created by the Internet brings an opportunity for the reform of philosophy teaching materials. This paper combines the space-time characteristics of the digital teaching environment and the possible teaching activities. The teaching material system of "philosophy of Educational Technology" is designed, and the textbook development is carried out, which is guided by "Design-based Research". In practice, the textbook system has been revised repeatedly. The conclusions are as follows: firstly, it is feasible to construct the textbook system in the way of problem leading; Second, the function and orientation of the paper textbooks that have been turned to are still indispensable in the short term; Third, dynamic textbook construction is a new form of teaching material construction in the network age.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;沈陽師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2014年度教育部人文社會科學(xué)一般項目“基于MOOC的高校教材的創(chuàng)新設(shè)計與開發(fā)研究”(課題批準(zhǔn)號:14YJA880083)
【分類號】：G434
【正文快照】： 哲學(xué)教學(xué)應(yīng)該“以真正哲學(xué)的方式”[1]展開,應(yīng)該“以培養(yǎng)批判思維、批判精神為宗旨”。[2]作為新教學(xué)理念,倡導(dǎo)了十余年,實踐層面卻鮮有改觀。究其原因,與其比較抽象難以落地不無關(guān)系。我們知道,新理念的實施,僅有上位的指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須有下得來的途徑。當(dāng)下,互聯(lián)網(wǎng)對高校教

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5 郭爭鳴;劉杰;肖海鵬;;以課程和教材建設(shè)為依托 推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)[J];中醫(yī)藥導(dǎo)報;2014年06期

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6 本報實習(xí)記者 薛宏　編譯;iPad替代紙質(zhì)教材在美引爭議[N];中國文化報;2011年

7 張繭;為高校提供個性教學(xué)服務(wù)[N];湖南日報;2007年

8 本報記者 周建華;電子書包：減負(fù)還是增負(fù)？[N];中國圖書商報;2001年

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