本文關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村教師人力資本價(jià)值提升的障礙及對(duì)策分析　出處：《教育理論與實(shí)踐》2017年14期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：鄉(xiāng)村教師是地方基層教育文化的傳播者和組織者,在推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)中,他們承擔(dān)著本地區(qū)教育文化的指導(dǎo)、傳播、組織及服務(wù)的職能,是深化農(nóng)村教育改革的核心。研究表明,鄉(xiāng)村教師的素質(zhì)無法適應(yīng)教育與時(shí)代發(fā)展需要,鄉(xiāng)村教師人力資本價(jià)值存在貶值嚴(yán)重和升值路徑不通的問題,鄉(xiāng)村教師人力資本價(jià)值提升存在著教育政策、學(xué)校管理、工作環(huán)境和教師個(gè)人等主要障礙。提升鄉(xiāng)村教師人力資本價(jià)值的策略是:優(yōu)化教師工作環(huán)境,營(yíng)造和諧工作氛圍;建立科學(xué)教育政策,構(gòu)建合理培訓(xùn)體系;改變傳統(tǒng)管理模式,完善人力資本制度;激發(fā)教師個(gè)人發(fā)展,促進(jìn)人力資本提升。
[Abstract]:Rural teachers is a disseminator of culture and education of local grassroots organizers, in promoting the construction of new countryside, they bear the local cultural education guidance, communication, organization and service functions, is the core of deepening the rural education reform. The study shows that the quality of rural teachers can not adapt to the needs of Education and the development of the times, the rural teachers' human the value of capital depreciation and appreciation path serious problems of rural teachers, enhance the value of human capital exists in education policy, school management, working environment and individual teachers. The main obstacle to improve the rural teachers human capital value strategy is to optimize the working environment of teachers, create a harmonious working atmosphere; establish a scientific educational policy, build a reasonable training system to change the traditional management mode; improve the system of human capital; arouse teachers' personal development, enhance human capital.

【作者單位】： 天津科技大學(xué)人力資源處;天津科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社科基金項(xiàng)目“政府職能轉(zhuǎn)變背景下社區(qū)共同體建設(shè)的路徑選擇研究”(項(xiàng)目編號(hào):15BGL197)的研究成果
【分類號(hào)】：G525.1
【正文快照】： 鄉(xiāng)村教師是鄉(xiāng)村教育的主導(dǎo)者、組織者和傳播者,與基層農(nóng)民有著最為廣泛、直接、密切的關(guān)系,通過促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)生的發(fā)展,可以將潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力,最大限度地發(fā)揮人力資本的價(jià)值。然而,長(zhǎng)期以來的傳統(tǒng)人事管理制度,導(dǎo)致教師工作負(fù)荷較大,師生比例失調(diào),內(nèi)部分配上維持

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