本文關鍵詞：翻轉課堂在地理教學中的應用研究　出處：《新課程(下)》2015年09期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：翻轉課堂就是把傳統(tǒng)的傳授知識與消化知識進行調換順序,改變教學中教師與學生的角色,對課堂教學時間的使用進行重新安排。地理教學與實際生活聯(lián)系密切,很多地理知識都設計有探究活動。因此,翻轉課堂在地理教學中應該如何應用呢?通過調查研究、查閱相關文獻、研究分析翻轉課堂與地理教學、翻轉課堂在地理教學中的現(xiàn)狀、翻轉課堂的地理教學設計和翻轉課堂在地理教學中的挑戰(zhàn),旨在為地理教學改革提供有益啟示。
[Abstract]:Flip the classroom is to the traditional knowledge and digest the knowledge exchanged order, change the teachers and students in the teaching role, re arrange the use of classroom time. Close the geography teaching and real life, a lot of geographical knowledge are designed with inquiry activities. Therefore, how to flip the classroom application in geography teaching? Through investigation, literature, research and analysis of flipped classroom teaching of geography, the status quo of flipping the classroom in the teaching of geography, the challenge of flipping the classroom teaching design of geography and flip the classroom in the teaching of geography, in order to provide useful enlightenment for the reform of geography teaching.

【作者單位】： 江蘇省南通中等專業(yè)學校;
【分類號】：G633.55;G434
【正文快照】： 一、翻轉課堂與地理教學用網(wǎng)絡視頻進行教學,學生夜晚在家看教學視頻,白天在學校做作業(yè),遇到不懂的問題就和老師、同學討論。這種與以往的“白天在教室上課,夜晚在家做作業(yè)”正好相反的教學模式,就叫做翻轉課堂。我們現(xiàn)在常見的地理教學過程主要由傳授地理知識和消化地理知識

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1388901