本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)教學(xué)中BYOD的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究　出處：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2016年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：BYOD(Bring Your Own Device,自帶設(shè)備)是未來幾年基礎(chǔ)教育發(fā)展的趨勢(shì),對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生和家長具有顛覆性的影響。文章首先梳理了BYOD的概念和發(fā)展;然后針對(duì)中小學(xué)一線教師和管理者進(jìn)行問卷調(diào)查,并采用SWOT分析法分析了BYOD教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅;最后指出,BYOD教學(xué)應(yīng)采取多元化的應(yīng)對(duì)策略。
[Abstract]:BYOD(Bring Your Own device (with its own equipment) is the trend of the development of basic education in the next few years, for schools, teachers. Students and parents have a subversive influence. Firstly, the paper combs the concept and development of BYOD; Then the primary and middle school teachers and managers are surveyed and the SWOT analysis method is used to analyze the strengths, weaknesses, opportunities and threats of BYOD teaching. Finally, the author points out that BYOD teaching should adopt diversified strategies.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【基金】：華南師范大學(xué)2014年研究生創(chuàng)新基金科研項(xiàng)目“BYOD開展課堂教學(xué)的SWOT分析及應(yīng)對(duì)策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):2014ssxm67)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一問題的提出《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2010-2020年)》指出,信息技術(shù)的進(jìn)步和應(yīng)用給教育現(xiàn)代化帶來了跨時(shí)代的影響,應(yīng)進(jìn)一步明確學(xué)校教育信息化的本質(zhì)目標(biāo)是技術(shù)整合,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革,培養(yǎng)學(xué)生在信息化環(huán)境下的學(xué)

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1388899