本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)激指標(biāo)模型基礎(chǔ)研究　出處：《職教論壇》2017年08期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 心理應(yīng)激反應(yīng) 壓力源 心理危機(jī)誘發(fā)因素

【摘要】：針對大學(xué)生心理應(yīng)激反應(yīng)、壓力源與應(yīng)激反應(yīng)的關(guān)系以及心理危機(jī)誘發(fā)因素等,經(jīng)實(shí)證取樣調(diào)查分析發(fā)現(xiàn),人際關(guān)系壓力、學(xué)習(xí)壓力、受懲罰、軀體反應(yīng)、認(rèn)知評(píng)價(jià)、情緒反應(yīng)、所在年級(jí)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭成員關(guān)系、軀體疾病、自我效能感、危機(jī)處理方式、社會(huì)支持等其中一種或多種因素可能引發(fā)大學(xué)生心理危機(jī)。因此,可將以上因素列入心理危機(jī)預(yù)警模型中危機(jī)誘發(fā)因素指標(biāo)模型。
[Abstract]:In view of the psychological stress response, the relationship between stress source and stress response, and psychological crisis inducing factors, the empirical investigation and analysis showed that interpersonal relationship stress, learning pressure, punishment, somatic reaction and so on. Cognitive evaluation, emotional response, grade, family economic status, family relationships, physical illness, self-efficacy, crisis management. One or more of the factors, such as social support, may lead to psychological crisis of college students. Therefore, the above factors can be included in the index model of crisis inducing factors in the early warning model of psychological crisis.
【作者單位】： 九江學(xué)院;九江學(xué)院心理健康咨詢中心;
【基金】：江西省教育科學(xué)規(guī)劃課題“隱性干預(yù)在大學(xué)生心理危機(jī)輔導(dǎo)中的創(chuàng)新研究”(編號(hào):13YB140),主持人:劉平
【分類號(hào)】：G444
【正文快照】： 近年來高校的擴(kuò)招以及高等教育收費(fèi)的改革,大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)就業(yè)、成長困惑、人際競爭、經(jīng)濟(jì)和情感等方面的壓力越來越大。面對這些壓力,一些心理相對脆弱的大學(xué)生容易陷入心理危機(jī),出現(xiàn)過激行為,導(dǎo)致不良后果。因此,加強(qiáng)大學(xué)生心理危機(jī)相關(guān)研究是必然趨勢。從我國學(xué)者關(guān)于大

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