本文關(guān)鍵詞：美國紐約體育教師資格認證制度及其啟示　出處：《體育文化導(dǎo)刊》2016年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：運用文獻資料法等對美國紐約的體育教師資格認證的準入條件、測試內(nèi)容方式、表現(xiàn)評價體系進行研究。主要結(jié)論:美國紐約體育教師資格認證具有注重體育專業(yè)素養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生主體地位、注重教師的教學(xué)實踐能力、認證過程真實有效的特點,對我國體育教師資格認證具有借鑒意義。
[Abstract]:By using the method of literature and materials, this paper introduces the access conditions and testing methods of P.E. teachers' qualification certification in New York City of the United States of America. The main conclusion is that the qualification certification of PE teachers in New York City of the United States has paid attention to the professional accomplishment of physical education, the main position of students, and the teaching practice ability of teachers. The real and effective characteristics of the certification process have reference significance for the qualification certification of physical education teachers in our country.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)體育學(xué)院;
【基金】：山東省社會科學(xué)規(guī)劃研究項目(11CTJ17)
【分類號】：G807;G451.1
【正文快照】： 1980年美國時代周刊的一篇《危機,教師不會教》的文章引起了公眾對于教學(xué)質(zhì)量的堪憂,拉開了以關(guān)注教師專業(yè)素養(yǎng)為核心的改革帷幕。1983年的一篇報告《國家在危急中,教育改革勢在必行》揭示了美國教育中的許多問題,掀起了美國教育改革的第一次浪潮[1]。1986年《國家為培養(yǎng)21世

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4 陳公隆;印度尼西亞教師資格認證制度現(xiàn)狀及策略建構(gòu)[D];重慶師范大學(xué);2012年

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本文編號：1374793