本文關(guān)鍵詞：教學(xué)互動:初中思品課程翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施的關(guān)鍵　出處：《福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年09期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)互動 活動設(shè)計(jì)與實(shí)施

【摘要】：教學(xué)互動是翻轉(zhuǎn)課堂得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。教學(xué)中教師要善于優(yōu)化翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),采取生活化、情景化、趣味化、益智化等豐富多樣的方式優(yōu)化設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)互動,通過提問、討論、展示等環(huán)節(jié)科學(xué)管理翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)互動,促進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂的有效實(shí)施。同時,要善于采取師生、生生互評等方式及時跟進(jìn)課堂互動評價,最終實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果的最大化。
[Abstract]:Teaching interaction is the key to turning over the classroom . In teaching , teachers should be good at optimizing the teaching interaction of turning classroom , optimizing design and turning classroom teaching interaction in various ways , such as life , situational , interest , and intelligence , so as to promote the effective implementation of the inverted classroom . At the same time , we should be able to follow up the classroom interaction evaluation in a timely manner through questioning , discussion and presentation . At the same time , we should be good at using teachers and students , students and students to evaluate the classroom interaction in a timely manner , and finally realize the maximization of the effect of turning over classroom teaching .

【作者單位】： 上杭縣蛟洋中學(xué);
【分類號】：G434;G633.2
【正文快照】： 新課標(biāo)要求教師在合理使用教材的基礎(chǔ)上,靈活采用多種教學(xué)方法和手段,優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)水平。伴隨著人們對理想課堂的追求,打破傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)的翻轉(zhuǎn)課堂模式在不經(jīng)意間走進(jìn)了思想品德課教學(xué)。然而,在初中思想品德翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用中,新問題也來了:怎樣才能讓學(xué)生

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