本文關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實技術(shù)教育應(yīng)用的潛力、進展與挑戰(zhàn)　出處：《開放教育研究》2016年04期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 虛擬現(xiàn)實 VRSC Model 教育應(yīng)用 教學(xué)法

【摘要】：2016年被稱為"虛擬現(xiàn)實元年"產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中投身虛擬現(xiàn)實的創(chuàng)業(yè)團隊呈爆發(fā)式增長。教育尤其是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域,虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用還遠遠滯后于產(chǎn)業(yè)技術(shù)的發(fā)展。實際上,虛擬現(xiàn)實技術(shù)的教育應(yīng)用意味著一系列優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)法的行動課題。教育技術(shù)的研究者需要理性認識虛擬現(xiàn)實教育應(yīng)用的潛力,深入分析虛擬現(xiàn)實技術(shù)教育應(yīng)用的現(xiàn)狀,著重從教育視角反思存在的挑戰(zhàn)。本研究在分析虛擬現(xiàn)實情境認知模型(VRSC Model)基礎(chǔ)上認為,虛擬現(xiàn)實技術(shù)教育應(yīng)用的潛力源于其在激發(fā)學(xué)習(xí)動機、增強學(xué)習(xí)體驗、創(chuàng)設(shè)心理沉浸感、實現(xiàn)情境學(xué)習(xí)和知識遷移等方面的優(yōu)勢;虛擬現(xiàn)實技術(shù)教育應(yīng)用目前主要集中在虛擬現(xiàn)實支持學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、支持技能實訓(xùn)、支持語言學(xué)習(xí)、支持特殊兒童教育等四大方面;文章最后從技術(shù)和教學(xué)法兩方面分析了虛擬現(xiàn)實技術(shù)教育應(yīng)用面臨的挑戰(zhàn)。
[Abstract]:The entrepreneurial team, which was called virtual reality in the field of virtual reality in 2016, showed an explosive growth. The application of virtual reality technology is far behind the development of industrial technology in the field of education, especially in the field of basic education. In fact, the educational application of virtual reality technology means a series of actions to optimize the traditional teaching concepts and teaching methods. Educational technology researchers need to have a rational understanding of the potential of virtual reality education application, in-depth analysis of the application of virtual reality technology, and focus on the challenges from the perspective of education. Based on the analysis of virtual reality situational cognitive model (VRSC Model) on the basis of that, the application of virtual reality technology in the education of potential source of learning motivation, stimulate the reinforcement learning experience, the creation of psychological immersion, achieve situational learning and knowledge transfer and other advantages; the application of virtual reality technology education are mainly concentrated in support of creating learning environment support, skills training, support language learning, support special education four aspects in virtual reality; finally, from the two aspects of technology and teaching method are analyzed. The application of virtual reality technology education challenge.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院;北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院/知識工程中心;
【基金】：國家自然科學(xué)基金管理學(xué)部重點項目“基礎(chǔ)教育公平實現(xiàn)機制與服務(wù)均等化研究”(71433004)的子項目“基礎(chǔ)教育服務(wù)均等化目標及評價標準研究”
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言 計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展使人類進入了全新的時代。近年,無論在產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域,還是在教育亦或是研究領(lǐng)域,“虛擬現(xiàn)實(Virtual Reality,簡稱VR)”都當(dāng)之無愧是個熱點。目前,產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域投身虛擬現(xiàn)實的創(chuàng)業(yè)團隊呈爆發(fā)式增長。工信部2016發(fā)布的《虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)白皮書》顯示,2

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2 張宇;基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計與開發(fā)[D];華中師范大學(xué);2009年

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