本文關(guān)鍵詞：從《遠(yuǎn)程教育》35年載文看遠(yuǎn)程教育研究趨勢　出處：《中國遠(yuǎn)程教育》2016年09期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本文以《遠(yuǎn)程教育》(Distance Education)創(chuàng)刊35年(1980年-2014年)以來刊發(fā)的文章為樣本,分析遠(yuǎn)程教育研究與學(xué)術(shù)的發(fā)展趨勢。本研究使用Leximancer TM文本挖掘工具分析《遠(yuǎn)程教育》在此期間所發(fā)表的515篇正式論文的標(biāo)題和摘要,歸納這些文章所涵蓋的遠(yuǎn)程教育研究主題,而以每5年為一個(gè)時(shí)期對其文章標(biāo)題和摘要進(jìn)行分析的結(jié)果則表明,7個(gè)時(shí)期分別呈現(xiàn)以下幾大新興主題:專業(yè)化和機(jī)構(gòu)鞏固(1980年-1984年)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教育技術(shù)(1985年-1989年)、遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證(1990年-1994年)、學(xué)生支持和早期在線學(xué)習(xí)(1995年-1999年)、虛擬大學(xué)的興起(2000年-2004年)、協(xié)作學(xué)習(xí)和在線交互模式(2005年-2009年)以及交互式學(xué)習(xí)、大規(guī)模公開在線課程和開放教育資源(2010年-2014年)。文章最后從機(jī)構(gòu)層面和個(gè)人層面的研究角度討論這些主題交替出現(xiàn)的態(tài)勢。
【作者單位】： 德國奧登堡卡爾·馮·奧西茨基大學(xué)教育研究院/終身學(xué)習(xí)中心;技術(shù)、教育和設(shè)計(jì)顧問公司;澳大利亞遠(yuǎn)程開放學(xué)習(xí)協(xié)會;汕頭廣播電視大學(xué);
【分類號】：G434
【正文快照】： 導(dǎo)讀:澳大利亞遠(yuǎn)程開放學(xué)習(xí)協(xié)會的《遠(yuǎn)程教育》(Distance Education)是遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域久負(fù)盛名的SSCI期刊,因此,系統(tǒng)回顧該刊創(chuàng)刊以來(1980年-2014年)所發(fā)表的正式論文,意義自不待言。首先,該刊從創(chuàng)刊伊始就堅(jiān)持對來稿實(shí)行嚴(yán)格雙盲審制度,無一例外。每一篇文章至少要經(jīng)過兩位審

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5 俞樹煜;西部地區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源研究[D];西北師范大學(xué);2007年

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7 王丹;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中人文教育現(xiàn)狀、問題與對策研究[D];北京理工大學(xué);2015年

8 李元;基于規(guī)則推理專家系統(tǒng)下視障群體遠(yuǎn)程教育平臺構(gòu)建與應(yīng)用研究[D];北京理工大學(xué);2015年

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本文編號：1325833