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階層沖突與反抗形式——透過(guò)中等職業(yè)學(xué)生“逆反心理”的視角

發(fā)布時(shí)間:2017-12-18 14:21

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【摘要】:現(xiàn)今許多中職生存在逆反心理的現(xiàn)象,本文指出中職學(xué)生的逆反心理投射出社會(huì)不同階層的沖突,優(yōu)勢(shì)階層掌握資源、主流文化的構(gòu)建導(dǎo)致弱勢(shì)階層在某種形式和程度上的不適與反抗,并通過(guò)學(xué)生在職業(yè)學(xué)校(大都是弱勢(shì)階層)的逆反心理表現(xiàn)出來(lái),并針對(duì)此提出了應(yīng)對(duì)措施。
【作者單位】: 沈陽(yáng)交通技術(shù)學(xué)校;
【分類號(hào)】:G444
【正文快照】: ——透過(guò)中等職業(yè)學(xué)生“逆反心理”的視角逆反心理又稱控制心理,是指行為主體按特定的標(biāo)準(zhǔn)或社會(huì)規(guī)范對(duì)人們進(jìn)行引導(dǎo)和控制,行為客體產(chǎn)生的反向心理活動(dòng)。我們可以看到,不少中職生對(duì)正面宣傳的反面思考、對(duì)先進(jìn)同學(xué)或人物的否定以及對(duì)不良現(xiàn)象進(jìn)行認(rèn)同等等“逆反現(xiàn)象”,這也反

【相似文獻(xiàn)】

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1 胡金成;;淺談中職學(xué)生的教育和管理[J];中國(guó)校外教育;2010年11期

2 楊建芳;;論中職生會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育途徑[J];職業(yè);2012年05期

3 顧青;;如何提高中職生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力[J];學(xué)園;2013年33期

4 錢麗丹;張春香;涂小華;;我校中職生的現(xiàn)狀及思考[J];江西化工;2013年04期

5 張艷林;;關(guān)于中職生創(chuàng)業(yè)教育的幾點(diǎn)建議[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2009年29期

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7 汪靜;;物理閱讀:引領(lǐng)中職生走進(jìn)物理世界[J];考試周刊;2011年79期

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9 孫丹;崔鳳霞;;淺談批評(píng)學(xué)生技巧[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2011年05期

10 麻麗華;;中職生手機(jī)使用情況調(diào)查分析及對(duì)策[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2011年21期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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本文編號(hào):1304492

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