本文關鍵詞：泛在學習視域下大學教師教學能力發(fā)展研究

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【摘要】：普適計算技術支持下的泛在學習為大學課堂教學注入了新的生機,同時也從教育教學內(nèi)容的廣度、深度以及模式方面廣泛影響著大學教師的視野�；趯Ψ涸趯W習視域下大學教學環(huán)境的變化以及教師教學所面臨挑戰(zhàn)的分析,文章提出需要重新發(fā)展和構(gòu)建大學教師教學能力:一是嘗試構(gòu)建大學泛在式教學環(huán)境;二是增強大學教師教學資源開發(fā)和教學設計的能力;三是提升大學教師運用現(xiàn)代信息技術及其工具的能力;四是培養(yǎng)大學教師跨學科協(xié)同教學的能力。
【作者單位】： 宿州學院思政部;南京大學教育研究院;
【關鍵詞】： 泛在學習 普適計算 大學教師 教學能力
【基金】：安徽省高校人文社會科學重點研究項目(SK2016A1005)
【分類號】：G434;G642
【正文快照】： 一、泛在學習理論及其內(nèi)涵解讀《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》確定到2020年“基本形成學習型社會”,這是我國實現(xiàn)全面建成小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的根本保障。在推動學習型社會建設的過程中,新的學習理論不斷出現(xiàn)。數(shù)字學習(Electronic Learn

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本文編號：1010867