本文關(guān)鍵詞：教育家型校長(zhǎng):何以未能,如何可能

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【摘要】：高質(zhì)量、多元化、個(gè)性化的教育訴求呼喚教育家型校長(zhǎng),對(duì)其素質(zhì)、職責(zé)、權(quán)力與效能提出了新的期望與要求,需要其在教育性、文化性、技術(shù)性、人際性和象征性層面做出獨(dú)創(chuàng)性的愿景創(chuàng)建與權(quán)力分享。面對(duì)工具理性僭越、權(quán)力崇拜迷失、自我意識(shí)缺位和體制機(jī)制缺陷造成的現(xiàn)實(shí)困境,需要在制度環(huán)境的系統(tǒng)推進(jìn)、生態(tài)環(huán)境的自主構(gòu)建等方面做出有益嘗試。
【作者單位】： 湖北科技學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育家型校長(zhǎng) 成長(zhǎng)梗阻 系統(tǒng)建設(shè) 自主發(fā)展
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目《教育公共治理中的社會(huì)支持系統(tǒng)研究》(項(xiàng)目編號(hào):15YJC880102)的研究成果
【分類號(hào)】：G471.2
【正文快照】： 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(以下簡(jiǎn)稱“規(guī)劃綱要”)提出,要“鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索,創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法,形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格,造就一批教育家,倡導(dǎo)教育家辦學(xué)”。自此以來(lái),“教育家辦學(xué)”逐漸成為社會(huì)熱議話題。這在一定

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4 石排市民：黃健波;經(jīng)理生日收20萬(wàn)元紅包 折射出社會(huì)的權(quán)力崇拜[N];東莞日?qǐng)?bào);2012年

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7 散木;“老百姓”與“公民”有什么不同？[N];北京日?qǐng)?bào);2006年

8 陳貞t，

本文編號(hào)：1008126