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中國(guó)大學(xué)教學(xué) 2013 年第 10 期55吳芳,江南大學(xué)法學(xué)院講師;宮寶芝,江蘇大學(xué)文法學(xué)院副教授。對(duì)話式教育理論與實(shí)踐——從弗萊雷到桑德?tīng)?/strong>吳芳宮寶芝摘要:保羅弗萊雷是活動(dòng)于 20 世紀(jì)中后期的來(lái)自發(fā)展中國(guó)家的世界著名教育家,邁克爾桑德?tīng)杽t是當(dāng)今深受學(xué)生歡迎的哈佛大學(xué)政治哲學(xué)教授。他們的生活時(shí)代、政治經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境、學(xué)術(shù)旨趣大相徑庭,但卻秉承著極其相近的教育理念,熱烈地投身于教育實(shí)踐。弗萊雷提出并系統(tǒng)闡述了后來(lái)聞名于世的“解放”教育理論以及與之相對(duì)應(yīng)的“對(duì)話式”教育模式,而桑德?tīng)杽t在哈佛大學(xué)的課堂上純熟地運(yùn)用“對(duì)話式”教學(xué)法將其開(kāi)設(shè)的“公正”課打造成最受學(xué)生歡迎的課堂。關(guān)鍵詞:保羅弗萊雷;邁克爾桑德?tīng)?“解放”教育;“對(duì)話式”教學(xué)法;保羅弗萊雷(Paulo Freire,1921—1997)主要活躍于 20 世紀(jì) 60 年代至 90 年代初期,1997 年病逝。他早年在巴西致力于***掃盲工作,1964 年因國(guó)內(nèi)發(fā)生軍事政變而被迫離開(kāi)巴西,但仍在玻利維亞、智利、幾內(nèi)亞(比紹)以及非洲一些國(guó)家從事教育工作。1980 年隨著巴西政局轉(zhuǎn)變,他又得以回國(guó)并繼續(xù)投身于民眾教育事業(yè),曾在 1989 年進(jìn)入巴西最大城市圣保羅市的市政府領(lǐng)導(dǎo)層,擔(dān)任圣保羅市的教育局長(zhǎng)。弗萊雷不僅在民眾教育工作中卓有... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.