本文關鍵詞：教育實踐排斥理論現(xiàn)象的發(fā)生與反思，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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[最新]實用范文精品文檔論文文獻 iqian001教育實踐排斥理論現(xiàn)象的發(fā)生與反思教育實踐排斥理論現(xiàn)象的發(fā)生與反思摘要:基于教育理論的本意,其與教育實踐本應是一種合理互動的關系,共同促進教育事業(yè)的進步。事實上,在很長一段時間內(nèi),教育理論在教育領域中確有其地位。但在當前的教育領域中,教育理論卻陷于一種被教育實踐所排斥的境地。雖然,教育理論的這一境遇與當前教育理論的發(fā)展現(xiàn)實不無關聯(lián),但也與教育實踐的客觀真實有著密不可分的關系。具體而言,當前的教育實踐管理、教育實踐目標、教育實踐主體等方面存在的問題對這一現(xiàn)象的發(fā)生有著關鍵性的責任。關鍵詞:教育實踐;教育理論;排斥中圖分類號:G40-01 文獻標識碼:A 文章編號:1671-1610(2014)05-0009-06在現(xiàn)代社會中,各種教育問題層出不窮,人們總是不約而同地寄希望于教育理論能與實踐相結合,以很好地解決它們。在這種含義特別的目光注視下,教育理論領域的研究者們對自身所從事的事業(yè)進行了各種反思,但總體來說效果不彰。教育理論的這種尷尬處境,促使我們不得不換一種視角,在全面探討教育理論本意的基礎上,重新審視教育理論與實踐的現(xiàn)實關系:當前的教育實踐在根本上是友善教育理論的,還是排斥教育理論的?一、教育實踐排斥理論現(xiàn)... 內(nèi)容來自轉載請標明出處.

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