發(fā)布時(shí)間：2021-03-21 00:32

　　學(xué)習(xí)進(jìn)階可以描述學(xué)生思維發(fā)展的軌跡,揭示學(xué)習(xí)進(jìn)程和思維發(fā)展規(guī)律。測(cè)評(píng)工具研發(fā)是學(xué)習(xí)進(jìn)階的重要組成,研發(fā)不足會(huì)制約學(xué)習(xí)進(jìn)階的研究與應(yīng)用。該研究的目的是采用學(xué)習(xí)進(jìn)階理論研制小學(xué)生統(tǒng)計(jì)思維的測(cè)評(píng)工具,為加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)階的實(shí)證研究、應(yīng)用研究提供參考。研究方法包含建立小學(xué)生統(tǒng)計(jì)思維學(xué)習(xí)進(jìn)階的理論假設(shè)、組建測(cè)試題目、分析題目質(zhì)量、驗(yàn)證學(xué)習(xí)進(jìn)階理論與學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)四個(gè)步驟。研究結(jié)果表明,小學(xué)生統(tǒng)計(jì)思維的學(xué)習(xí)進(jìn)階理論假設(shè)與實(shí)際狀況基本相符,基于學(xué)習(xí)進(jìn)階理論開(kāi)發(fā)的測(cè)評(píng)工具能為了解學(xué)生思維發(fā)展、改進(jìn)教學(xué)提供更多參考信息,并可為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)規(guī)律提供新視角。 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2020,38(04)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：11 頁(yè)

【部分圖文】：

a.28道題懷特圖b.50個(gè)分步懷特圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
[1]我國(guó)地理核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)進(jìn)階研究[D]. 李亞.華東師范大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3091961