鄧小平教育思想，作為鄧小平理論體系的重要組成部分，是在20世紀(jì)70年代，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生重大變化的歷史背景下形成和發(fā)展起來的。并隨著我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，不斷地發(fā)展充實(shí)，始終指引著我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)順利進(jìn)行。本文遵循理論聯(lián)系實(shí)際的辯證唯物主義觀點(diǎn)，共分四個(gè)部分，論述了鄧小平教育思想的形成、發(fā)展過程、基本內(nèi)容以及對(duì)當(dāng)代我國(guó)教育事業(yè)的啟示。第一部分：鄧小平教育思想的形成。鄧小平教育思想作為馬克思主義教育理論的重要組成部分，不僅有其獨(dú)特的時(shí)代背景，而且有著深厚的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。鄧小平在科技革命和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的歷史新時(shí)期，充分認(rèn)識(shí)到了教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族乃至整個(gè)世界的巨大影響作用。從我國(guó)的國(guó)情以及教育工作開展的實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞我國(guó)教育工作當(dāng)中遇到的教育資金投入不足、教育法制不健全、教師地位較低、教育與經(jīng)濟(jì)關(guān)系不協(xié)調(diào)等一系列的實(shí)際問題，進(jìn)行了一系列精辟的論述，科學(xué)地繼承和發(fā)展了馬克思主義教育理論，形成了具有中國(guó)特色的鄧小平教育思想。第二部分：鄧小平教育思想的主要內(nèi)容。鄧小平教育思想博大精深、豐富多彩，主要包括：教育基礎(chǔ)地位、人才培養(yǎng)、教育的發(fā)展方向、教育改革等四個(gè)方面的內(nèi)容。第三部... 

【文章來源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：27 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容提要
前言
一、 鄧小平教育思想的形成
    （一） 鄧小平教育思想形成的時(shí)代背景
    （二） 鄧小平教育思想形成的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
    （三） 鄧小平教育思想的理論來源
二、 鄧小平教育思想的主要內(nèi)容
    （一） 關(guān)于教育的基礎(chǔ)地位
    （二） 關(guān)于人才培養(yǎng)
    （三） 關(guān)于教育的發(fā)展方向
    （四） 關(guān)于教育改革
三、 鄧小平教育思想在當(dāng)代的新發(fā)展
    （一） 江澤民對(duì)鄧小平教育思想的繼承與發(fā)展
    （二） 胡錦濤大力提倡“以人為本”的戰(zhàn)略思想
四、 鄧小平教育思想給我們的啟示
    （一） 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)成為時(shí)代發(fā)展的第一需求
    （二） 教育改革措施應(yīng)該做到統(tǒng)籌兼顧
    （三） 道德教育必須走出誤區(qū)
    （四） 教育信息化勢(shì)在必行
結(jié)束語(yǔ)
注釋
參考文獻(xiàn)
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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3091741