約翰·杜威是美國著名的哲學(xué)家、教育家，實(shí)用主義教育思想的創(chuàng)始人，是現(xiàn)代西方教育史上最具有影響力的人物之一。其實(shí)用主義教育思想的核心主題是教育是實(shí)現(xiàn)民主主義社會(huì)的首要工具。鑒于當(dāng)時(shí)時(shí)代背景的觸動(dòng)和學(xué)術(shù)出發(fā)點(diǎn)的考慮，民主主義信念成了杜威整個(gè)實(shí)用主義教育思想的一個(gè)重要因素。民主主義社會(huì)是杜威理想的社會(huì)，而學(xué)校道德教育是杜威實(shí)現(xiàn)其民主主義理想的首要工具。他理想的學(xué)校道德教育是以民主主義為原則的道德教育，即民主主義學(xué)校道德教育，因而民主主義思想是貫穿于他的學(xué)校道德教育思想的一條主線。本文從杜威對傳統(tǒng)學(xué)校道德教育思想的批判出發(fā)，擬對杜威民主主義學(xué)校道德教育的目的、過程以及方式進(jìn)行初步的研究，著重探討杜威學(xué)校道德教育思想的民主主義價(jià)值取向，以拋磚引玉。本文在論述的過程當(dāng)中對杜威學(xué)校道德教育思想進(jìn)行了辨證的剖析，既看到了理論的啟示之處，也分析了其不足之處，并指出了其對于我國學(xué)校道德教育的借鑒意義。 

【文章來源】：華南師范大學(xué)廣東省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：37 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
一、杜威對傳統(tǒng)學(xué)校道德教育思想的批判
    （一） 對傳統(tǒng)學(xué)校道德教育目的的批判
    （二） 對傳統(tǒng)學(xué)校道德教育過程的批判
    （三） 對傳統(tǒng)學(xué)校道德教育方式的批判
二、杜威學(xué)校道德教育思想的主要方面
    （一） 關(guān)于學(xué)校道德教育的目的
    （二） 關(guān)于學(xué)校道德教育的過程
    （三） 關(guān)于學(xué)校道德教育的方式
三、杜威學(xué)校道德教育思想的價(jià)值取向
    （一） 以理想的民主社會(huì)和民主主義精神為前提和核心
    （二） 以培養(yǎng)全面發(fā)展的民主主義社會(huì)公民品格為目的
    （三） 以兒童為中心的人性的民主主義道德教育
    （四） 知行統(tǒng)一的民主主義道德教育
四、幾點(diǎn)思考
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]在“境遇”中“生長”——論杜威的倫理與道德教育思想[J]. 蔡春,易凌云.  集美大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2004(03)
[2]民主主義社會(huì)的學(xué)校道德教育——杜威學(xué)校道德教育思想述評[J]. 朱國仁.  清華大學(xué)教育研究. 2000(04)



本文編號：3038629