教師資格"國(guó)考"對(duì)教育學(xué)課程教學(xué)改革形成倒逼機(jī)制。結(jié)合教師資格"國(guó)考"針對(duì)性更強(qiáng)、綜合性突出、實(shí)踐性彰顯的特點(diǎn),正視目前教育學(xué)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)存在學(xué)科導(dǎo)向、關(guān)注"非主體"、偏重基本理論、優(yōu)化渠道不暢通等問題,堅(jiān)持OBE教育理念,從問題導(dǎo)向、關(guān)注特定學(xué)習(xí)產(chǎn)出、采用多元評(píng)價(jià)、暢通優(yōu)化渠道等方面優(yōu)化教育學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容,主動(dòng)適應(yīng)教師資格"國(guó)考"。 

【文章來源】：池州學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,34(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

3 所高校師范類專業(yè)教育學(xué)精品課程教學(xué)內(nèi)容分析

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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