杜威（John Dewey，1859—1952）是美國(guó)著名的哲學(xué)家、教育家、實(shí)用主義教育思想的創(chuàng)立者。他在達(dá)爾文進(jìn)化論思想、黑格爾學(xué)說(shuō)、實(shí)用主義哲學(xué)的啟發(fā)和影響下，在芝加哥大學(xué)初等實(shí)驗(yàn)學(xué)校8年教育實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)深入思考大轉(zhuǎn)折年代美國(guó)社會(huì)生活的巨大變遷，大膽批判傳統(tǒng)教育的種種弊端，創(chuàng)立了反映時(shí)代劇變的實(shí)用主義教育哲學(xué)�！睹裰髦髁x與教育》（1916）集中體現(xiàn)了杜威的實(shí)用主義教育哲學(xué)思想。要走進(jìn)杜威的思想深處，就必須認(rèn)真研究這本著作。但由于種種原因，人們對(duì)這本經(jīng)典著作的研究還不夠深入，對(duì)杜威的實(shí)用主義教育思想也存在誤解。 霍恩（Herman Harrell Horne，1874-1946）是與杜威同時(shí)代的另一位美國(guó)教育哲學(xué)家，持基督教唯心主義教育哲學(xué)觀點(diǎn)。在《民主的教育哲學(xué)：杜威<民主主義與教育>指南》（1932）中，霍恩對(duì)杜威的《民主主義與教育》進(jìn)行了全面的解讀�；舳髋c杜威同樣植根于西方文化土壤，深受美國(guó)思想文化熏陶，以霍恩的視角對(duì)杜威《民主主義與教育》進(jìn)行解讀，能幫助我們澄清誤解，加深對(duì)杜威思想的理解。 盡管霍恩承認(rèn)杜威是自柏拉圖之后給教育理論帶來(lái)最重要變革的... 

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【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
第一章 引言
    第一節(jié) 研究的緣起
    第二節(jié) 研究意義、論文結(jié)構(gòu)和研究方法
第二章 杜威和霍恩的教育哲學(xué)思想的提出及主要內(nèi)涵
    第一節(jié) 杜威教育哲學(xué)思想的提出及主要內(nèi)涵
    第二節(jié) 霍恩生平、著述及教育哲學(xué)思想簡(jiǎn)介
第三章 霍恩對(duì)杜威《民主主義與教育》的解讀和批判
    第一節(jié) 對(duì)《民主主義與教育》第1至6章的解讀和批判
    第二節(jié) 對(duì)《民主主義與教育》第7至17章的解讀和批判
    第三節(jié) 對(duì)《民主主義與教育》第18至23章的解讀和批判
    第四節(jié) 對(duì)《民主主義與教育》第24至26章的解讀和批判
第四章 對(duì)霍恩觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)——兼談王策三和鐘啟泉之爭(zhēng)
    第一節(jié) 對(duì)霍恩觀點(diǎn)的綜合討論和評(píng)價(jià)
    第二節(jié) 王策三和鐘啟泉之爭(zhēng)
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于杜威著作中民主主義與教育的關(guān)系的探析[J]. 王文禮,王星霞.  華北水利水電學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版). 2005(03)
[2]簡(jiǎn)評(píng)《民主主義與教育》[J]. 吳海燕,江成承.  當(dāng)代教育論壇. 2005(17)
[3]杜威:教育理論的魅力與缺憾——當(dāng)代的再評(píng)述[J]. 李申申.  河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2005(03)
[4]“從做中學(xué)”與教育的生存論解讀——杜威實(shí)用主義生存論學(xué)習(xí)與教育思想探析[J]. 崔國(guó)富,朱美英.  外國(guó)教育研究. 2005(04)
[5]“教育理論原創(chuàng)”內(nèi)涵的深層次探悉——以杜威的教育理論為例[J]. 李偉言,李偉詩(shī).  當(dāng)代教育科學(xué). 2005(03)
[6]概念重建與我國(guó)課程創(chuàng)新——與《認(rèn)真對(duì)待“輕視知識(shí)”的教育思潮》作者商榷[J]. 鐘啟泉.  北京大學(xué)教育評(píng)論. 2005(01)
[7]杜威教育思想評(píng)析[J]. 游潔.  中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2004(S1)
[8]認(rèn)真對(duì)待“輕視知識(shí)”的教育思潮——再評(píng)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌提法的討論[J]. 王策三.  北京大學(xué)教育評(píng)論. 2004(03)
[9]論教育生活的生命價(jià)值——從《民主主義與教育》談起[J]. 李家成.  湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2002(01)
[10]王國(guó)維與西方教育學(xué)理論的導(dǎo)入[J]. 肖朗.  浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2000(06)



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