改革開放四十年來,我國教學(xué)模式研究在理論闡釋、實踐探索、觀點爭鳴、現(xiàn)實叩問四個方面,取得了形成相對穩(wěn)定的研究形態(tài)、構(gòu)建形式多樣的教學(xué)模式等發(fā)展成就,但也存在形成階段的模糊性與概念泛化、實踐運用走向形式化、"互聯(lián)網(wǎng)+教育"環(huán)境下教學(xué)模式研究缺失等問題。應(yīng)加強教學(xué)模式研究學(xué)理分析,深化教學(xué)模式實踐運用研究,深入推進"互聯(lián)網(wǎng)+教育"時代信息技術(shù)與教學(xué)模式的深度融合。 

【文章來源】：遼寧師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2020年01期 第51-56頁

【文章頁數(shù)】：6 頁


本文編號：2898555