正感恩教育是思想品德教育中的重要組成部分。然而,調(diào)查顯示,青少年感恩品質(zhì)的整體水平有待提升,與立德樹人的根本要求相比還有較大的距離[1]。感恩教育之所以沒有取得應(yīng)有的效果,與教育者對它的認(rèn)識以及采取的教育方式有關(guān)。本文將從諾丁斯的關(guān)懷倫理角度探討感恩教育,并嘗試探尋感恩教育的新路徑,以期對教育實踐有所裨益。
【文章目錄】：
一、感恩教育存在的困境
    （一）感恩的對象空泛
    （二）感恩教育的方式錯位
二、關(guān)懷倫理視角下感恩教育的實質(zhì)
    （一）感恩關(guān)系
    （二）感恩行動
    （三）積極回應(yīng)
三、關(guān)懷倫理下感恩教育的實踐路徑
    （一）組織開放的對話
    （二）樹立施恩的良好榜樣
    （三）組織施恩的實踐
    （四）給予學(xué)生積極的認(rèn)可

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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本文編號：2876103