【摘要】： 多年來，我國一直試圖通過投資教育來促進經(jīng)濟的增長，但效果卻不盡人意。我國教育投資存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是教育投資結構不合理。長期以來，我國教育投資比較偏好高等教育，從而造成高等教育生均經(jīng)費過高而初等教育生均經(jīng)費過低。在國際上，我國初等教育相對成本遠遠低于其它國家，而高等教育的相對成本卻為美、英、日的數(shù)倍甚至十幾倍。二是基礎教育投資水平不平衡。由于地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展極不平衡和收入水平的巨大差距，使得貧困地區(qū)、經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)以及沿海發(fā)達地區(qū)教育投資水平差異巨大。并且在基礎教育內(nèi)部，各地都注重對重點校的投資，從而造成基礎教育投資極不平衡。三是教育投入總量嚴重不足且教育資源浪費嚴重。一方面，我國是發(fā)展中國家，教育投資能力低下，教育投入水平不僅遠低于發(fā)達國家，而且也低于發(fā)展中國家的平均水平；但另一方面，十分有限的教育資源浪費嚴重。除了教育投資的結構性浪費外，還表現(xiàn)在物力資源使用效率低、教學人員與非教學人員的結構不合理和生師比偏低等。四是學校規(guī)模效益差。五是教育產(chǎn)品質量不高。目前，在強調擴大教育規(guī)模的同時，忽視了教育的質量，造成教育產(chǎn)品質量不高，這也就意味著社會資源的巨大浪費和教育投資的低效。 為提高教育投資的效率，一是要合理分配教育投資。一方面要增加國家對基礎教育的投入比例，另一方面，基礎教育投資要實施區(qū)域發(fā)展的非均衡投資戰(zhàn)略。二是要優(yōu)化資源配置，提高教育資源的利用效率。三是要按照市場規(guī)律進行教育投資。四是要不斷深化教育教學改革，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2002
【分類號】：G40-054

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