本文關鍵詞：情感性孝道團體輔導對高一學生親子沖突應對策略的干預研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:本研究以南昌市某4所中學的高一學生為研究對象,探索雙元孝道與親子沖突應對策略之間的關系,探討情感性孝道團體輔導對親子沖突應對策略的干預效果。方法:采用“雙元孝道問卷”和“親子沖突應對策略問卷”對南昌市某4所中學的523名高一學生進行問卷調(diào)查,通過數(shù)據(jù)分析挖掘雙元孝道和親子沖突應對策略之間的關系;選取26名情感性孝道水平低、競爭策略高并愿意加入本團體的高一學生進行情感性孝道團體輔導干預,檢驗情感性孝道團體輔導對高一學生親子沖突應對策略的干預效果。結(jié)果:(1)情感性孝道、與媽媽競爭的策略在性別方面存在顯著差異(P0.05);(2)競爭策略與權(quán)威性孝道正相關,與情感性孝道負相關;合作、妥協(xié)、遷就和回避策略與權(quán)威性孝道負相關,與情感性孝道正相關;(3)實驗組前后測的情感性孝道和親子沖突應對策略存在顯著差異(P0.05),后測情感性孝道水平顯著高于前測,與爸爸合作策略得分顯著提高,與爸爸競爭性策略顯著低于前測。結(jié)論:(1)雙元孝道與親子沖突應對策略顯著相關,情感性孝道對高一學生的親子沖突應對策略有顯著預測作用;(2)情感性孝道團輔能夠提升情感性孝道水平,情感性孝道水平的提升能夠增加與爸爸的合作策略,減少與爸爸競爭的策略。
【關鍵詞】：親子沖突應對策略 雙元孝道 情感性孝道 情感性孝道團輔
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 引言7-9
• 1 文獻綜述9-22
• 1.1 親子沖突應對策略9-16
• 1.1.1 親子沖突應對策略的概念9-10
• 1.1.2 親子沖突應對策略的分類10-13
• 1.1.3 親子沖突應對策略的影響因素13-16
• 1.2 雙元孝道16-22
• 1.2.1 雙元孝道的概念17-19
• 1.2.2 雙元孝道的相關研究19-20
• 1.2.3 情感性孝道干預研究20-22
• 2 問題提出與研究意義22-24
• 2.1 問題提出22-23
• 2.2 研究意義23-24
• 2.2.1 理論意義23
• 2.2.2 實踐意義23-24
• 3 實證研究24-32
• 3.1 研究設計24-25
• 3.1.1 研究目的24
• 3.1.2 研究假設24
• 3.1.3 研究思路24-25
• 3.2 研究一：高一學生雙元孝道與親子沖突應對策略關系研究25-27
• 3.2.1 研究目的25
• 3.2.2 研究假設25
• 3.2.3 研究對象25
• 3.2.4 研究工具25-26
• 3.2.5 結(jié)果26-27
• 3.3 研究二：對高一學生情感性孝道的干預研究27-32
• 3.3.1 研究目的27
• 3.3.2 研究假設27
• 3.3.3 被試選取27
• 3.3.4 實驗設計27-28
• 3.3.5 情感性道團體輔導方案設計28-30
• 3.3.6 結(jié)果30-32
• 4 討論32-36
• 4.1 雙元孝道與親子沖突應對策略關系討論32-33
• 4.2 情感性孝道團體輔導干預效果的探討33-36
• 4.2.1 情感性孝道水平提升效果的探討33-34
• 4.2.2 親子沖突應對策略效果的探討34-36
• 5 結(jié)論及不足36-38
• 5.1 結(jié)論36
• 5.2 本研究的不足36-38
• 參考文獻38-41
• 附錄41-54
• 致謝54

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  本文關鍵詞：情感性孝道團體輔導對高一學生親子沖突應對策略的干預研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：254295