本文關鍵詞：微課程在高職院�！痘A護理學》中的應用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：科學技術的飛速發(fā)展,給人們的學習工作帶來極大的便利,同時也使人們傳統(tǒng)的教育理念的發(fā)生轉變,以互聯(lián)網(wǎng)為依托的教學模式越來越受到學校、教師和學生們的青睞,在眾多新型教學模式中,微課程憑借其時間短、知識點完整、教學目標明確的優(yōu)勢,受到了許多專家學者和在校老師們的關注。近年來,國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010-2020)提出要“大力發(fā)展職業(yè)教育”、“增強職業(yè)教育吸引力”,著力建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系。因此,本人試圖通過將微課程教學模式應用到高等職業(yè)教育的部分學科課程中,以探究微課程教學模式能否促進高職院校的教學。本人以高職院校護理學科中的《基礎護理學》作為實驗課程,結合課程特點進行了微課程教學模式的模型設計,搭建了教學平臺,并從《基礎護理學》課程中選取了具有代表性的三節(jié)課程,設計、制作相應的微課程,根據(jù)教學模式將微課程應用其中,進行了三輪行動研究。通過考核、發(fā)放調查問卷、訪談的方式對微課程教學模式的應用效果進行分析,收集并統(tǒng)計數(shù)據(jù),分析微課程在高職院�！痘A護理學》中的應用情況。通過本研究,發(fā)現(xiàn)在高職院校《基礎護理學》課程中應用微課程教學模式在一定程度上活躍了課堂氣氛,提高了課堂教學質量,增強了學生自主學習和課上學習積極性。通過研究,認為研究取得了一定的效果,本研究設計的微課程教學模式具有可行性。
【關鍵詞】：微課程 高職教育 基礎護理學 教學設計
【學位授予單位】：聊城大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G434;R47-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 第一章 緒論6-15
• 1.1 研究背景6-8
• 1.2 國內外微課程研究現(xiàn)狀8-13
• 1.3 研究的目的、內容、方法13-15
• 第二章 微課程的概念和理論基礎15-19
• 2.1 微課程的概念15-17
• 2.2 相關理論基礎17-19
• 第三章 微課程的設計和教學模式構建19-27
• 3.1 微課程的設計19-23
• 3.2 微課程教學模式的構建23-27
• 第四章 微課程在《基礎護理學》課程的個案應用及效果分析27-53
• 4.1 微課程在《基礎護理學》課程中的個案應用27-47
• 4.2 基于微課程的《基礎護理學》課程效果分析47-53
• 第五章 總結與展望53-56
• 5.1 研究總結53-54
• 5.2 研究展望54-56
• 參考文獻56-59
• 附錄59-65
• 附錄 1：“鋪麻醉床法”部分操作規(guī)程和評分標準59-60
• 附錄 2：“皮內注射法”部分操作規(guī)程和評分標準60-61
• 附錄 3：“靜脈輸液”部分操作規(guī)程和評分標準61-62
• 附錄 4：“微課程在高職院�！痘A護理學》課程應用現(xiàn)狀”調查問卷62-65
• 致謝65-66
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術論文66

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關鍵詞：微課程在高職院校《基礎護理學》中的應用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：251256